Noticias sobre temas generales del centro.

Proceso de admisión de alumnado 2016/2017 – Baremo provisional

Desde hoy puede consultarse el listado con la puntuación asignada a cada alumno para cada uno de los centros solicitados en el proceso de admisión del curso 2016/2017. El listado se encuentra disponible en el tablón de anuncios electrónico de la Administración de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, en el Portal de Educación, en las Direcciones Provinciales de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y en los propios centros educativos. Para su comodidad, ofrecemos una copia digital de este listado a través de nuestra Área de descargas.

Esta puntuación podrá ser objeto de reclamación ante el Consejo Escolar del centro público o ante el titular del centro privado concertado que se solicite como primera opción desde el mismo día de su publicación hasta el día 6 de mayo.

Jornadas Plurilingües 2015/2016

Este año, el colegio Academia CEDES convierte a sus alumnos en protagonistas de la famosa novela de Herbert George Wells, La Máquina del Tiempo, y hace de ellos auténticos exploradores del tiempo para que, equipados del pertinente mapa y sin miedo a perderse, viajen de manera cronológica por las siguientes etapas de la historia humana: la Prehistoria, el Antiguo Egipto, el Imperio Romano, la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea.

Creemos que conocer los acontecimientos clave de nuestra historia, aquellos que han marcado significativamente nuestra actual forma de vida, es un aspecto fundamental en la enseñanza formal que promulgamos. Bajo esta perspectiva ponemos en marcha las Jornadas Plurilingües 2015/2016, intentando que nuestros alumnos alcancen un entendimiento global del desarrollo humano y de su evolución sociocultural y socioeconómica a lo largo de la historia.

Asimismo, las Jornadas Plurilingües que venimos organizando desde hace ya varios años colaboran en el desarrollo y la mejora de las habilidades lingüísticas de nuestro alumnado en inglés y, por primera vez este curso, también en francés.

Durante los días 14 y 15 de abril, desarrollaremos todos estos objetivos mediante actividades que cubren varias áreas del currículo: la Educación Plástica y Musical, las Ciencias Sociales y Naturales y, evidentemente, el Inglés y el Francés como primera y segunda lengua extranjera.

Taller de robótica educativa

Este sábado 9 de abril se celebra en las instalaciones del colegio el taller de robótica educativa que la AMPA organiza en colaboración con QuijoteX. Recordamos que la asistencia al taller hubo de confirmarse en su momento rellenando la solicitud correspondiente y que éste está dirigido en exclusiva a los alumnos que pertenezcan a familias asociadas a la AMPA.

El horario de los distintos turnos puede consultarse a través del siguiente enlace.

Donación de material escolar en Nepal

El 25 de abril de 2015, un seísmo de entre 7,8 y 8,1 de magnitud, con epicentro en un lugar situado a 81 kilómetros al noroeste de Katmandú, asoló de forma importante varias zonas de Nepal. Este terremoto también se pudo sentir en la India, Tíbet, Pakistán y Bután.

A pocos kilométros del epicentro se encuentra el valle de Langtang. Este valle era uno de los destinos turísticos más populares de Nepal por sus fantásticas condiciones para la práctica del senderismo. En mitad del valle aparece el pueblo de Langtang, que ese día quedó literalmente sepultado bajo el alud que cayó del pico de Langtang Lirung, de 7.272 metros de altitud.

Todo ocurrió con rapidez aquel día. Nepal no tiene costa, pero lo que llegó tras el terremoto fue un tsunami. La ola, sin embargo, no estaba formada por agua, sino por rocas, tierra y hielo que se desmoronaron por los barrancos, llevándose por delante zonas pobladas al completo. La montaña se desplomó, rompiendo su glaciar y desatando una avalancha que arrasó cuanto encontró en su camino con una violencia descomunal.

Valle de Langtang, Nepal. Vídeo de Paco Nadal, en Vimeo.

Gracias al contacto establecido por Paqui, una de las profesoras de nuestro colegio, con un grupo de excursionistas que tenía previsto ir a aquella zona, surgió la posibilidad de que colaboráramos con Himalayan Children’s Foundation en la reconstrucción del colegio de ese poblado mediante el envío de material escolar. No nos lo pensamos dos veces, por supuesto. Nos complace enormemente saber que ese material ya está allí y que a los niños de Langtang les resulta, pese a todo lo que han tenido que sufrir estos últimos once meses, un poquito más sencillo asistir hoy a la escuela.

Matrícula abierta para los exámenes de Cambridge English YLE

Hemos abierto el período de matrícula para la convocatoria de exámenes de Cambridge English YLE de este curso, cuyo plazo se prolongará hasta el 17 de marzo. Como cada año, ofrecemos a todos nuestros alumnos la posibilidad de someterse cómodamente a estos exámenes gracias a nuestra pertenencia al programa National Schools Project de Cambridge. A finales de enero desarrollamos un simulacro cuyos resultados han podido consultar de manera individual en la Zona Privada. Los exámenes oficiales, que tendrán lugar en junio, son absolutamente voluntarios. Cualquier alumno de nuestro centro, haya realizado previamente los simulacros o no, puede matricularse en ellos.

En cualquier caso, y de forma meramente orientativa, hemos repartido la circular con las instrucciones necesarias para poder formalizar la matrícula a todos aquellos alumnos que obtuvieron un resultado de nueve escudos o superior en aquel simulacro. Si no han recibido esta circular y pese a ello están interesados en que su hijo realice el examen, pueden solicitarla en el centro y gustosamente se la proporcionaremos.

La realización de estos exámenes en nuestro colegio tiene dos ventajas. En primer lugar, y para su mayor tranquilidad, las pruebas se desarrollan en nuestras instalaciones. En segundo lugar, ofrecemos un descuento de más del 10% respecto a las tarifas oficiales.

Si desean que sus hijos disfruten de esta oportunidad, no duden en solicitarlo.

Calificaciones de los mocks de Cambridge

Ya están publicadas las calificaciones de los simulacros de exámenes de Cambridge English: Young Learners que algunos de los alumnos de nuestro centro hicieron los días 28 y 29 del pasado mes de enero. Si desea consultarlas, debe acceder a la Zona Privada de la web. La nota de este simulacro aparece publicada dentro de la asignatura de Inglés, bajo el título Mocks.

Cambridge English: Young Learners se compone de una serie de exámenes de Inglés divertidos y motivadores diseñados específicamente para estudiantes de Educación Primaria. Hay tres exámenes compuestos por actividades, Starters, Movers y Flyers, que permiten a su hijo seguir un camino claramente marcado para progresar en el aprendizaje de Inglés.

Todos los candidatos presentados a los exámenes reciben su certificado acreditativo. No se dan aprobados ni suspensos. Se trata de que todos los niños que realicen estas pruebas tengan la sensación de que han conseguido un importante logro. En los certificados, a cada candidato se le asignan escudos acreditativos para cada prueba: Comprensión Auditiva (Listening), Lecto‐escritura (Reading & Writing) y Expresión Oral (Speaking).  La puntuación máxima en cada apartado es de cinco escudos. En consecuencia, la puntuación máxima final es de quince escudos.

En la Zona Privada hemos publicado el valor correspondiente a la nota final. Mediante estos simulacros les ofrecemos una forma sencilla de evaluar el progreso de sus hijos en lengua inglesa. Asimismo, si el resultado es satisfactorio, les ofrecemos la posibilidad de realizar en junio exámenes muy similares, pero esta vez sí oficiales.

En condiciones normales, cualquier alumno que haya obtenido un resultado de nueve escudos o superior a nueve en este simulacro podría examinarse en junio con grandes garantías de éxito, obteniendo el certificado correspondiente.

En breves fechas anunciaremos la convocatoria oficial.

Un saludo.

Proceso de admisión de alumnado 2016/2017

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha convoca el proceso de admisión de alumnado en centros docentes públicos y privados concertados de ámbito no universitario.

En este proceso, que se prolongará desde el 8 de febrero hasta el 7 de marzo, tienen que participar todos los alumnos y alumnas que se incorporen por primera vez al sistema educativo en un centro docente de la Región (público o concertado), que vayan a iniciar una nueva etapa de estudios en un centro distinto al actual, o bien, que deseen cambiar de centro.

 

 

 

Esta convocatoria intenta posibilitar a las familias la libre elección del Proyecto Educativo que desean para sus hijos.

Atendiendo a las propuestas de mejora del proceso de admisión que han realizado los distintos sectores que conforman la comunidad educativa, la Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha realizado algunos cambios encaminados a agilizar el proceso y a aumentar la libertad de elección del Proyecto Educativo que las familias desean para sus hijos garantizando, a la vez, la igualdad de oportunidades para todos los ciudadanos.

Destacamos:

La eliminación de los impresos autocopiativos. Las solicitudes se gestionarán a través de la plataforma Delphos Papás.

Se mantiene como zona única el ámbito de localidad para todos los centros ubicados en ella. De igual modo, se establece como área de influencia limítrofe el resto de localidades de la provincia. Se entiende por localidad aquella que cuenta con esa denominación en el Instituto Nacional de Estadística; por tanto, es posible que un solo municipio cuente con varias localidades y, por ende, con varias zonas de influencia.

Las familias con rentas per cápita inferiores o iguales a 14.910,28 € obtendrán 1 punto por este concepto.

Tendrán preferencia sobre un centro aquellos alumnos que lo han solicitado en primera opción sobre aquellos que lo han hecho en segunda, los de segunda sobre los de tercera y así sucesivamente en siguientes opciones.

 

Campaña de Navidad 2015 de recogida de alimentos

 Banco de Alimentos de Albacete  | bancodealimentosalbacete.es

Como cada año, el colegio Academia CEDES se enorgullece de participar en la campaña de recogida de alimentos organizada por el Banco de Alimentos de Albacete, conocida fundación privada independiente, sin ánimo de lucro y de carácter benéfico-social.

Esta fundación atiende actualmente a 146 asociaciones con un total de 13.100 personas, estando formada por voluntarios que ofrecen sus conocimientos, tiempo y trabajo en solidaridad con los colectivos más necesitados.

Si desean colaborar con nosotros en la Campaña de Navidad 2015, pueden hacerlo entre los días 16 y 18 de diciembre. Les recordamos que los alimentos que aporten deben ser envasados no perecederos (pasta, legumbres, aceite, leche, conservas…).

El equipo directivo del colegio desea agradecerles de antemano su colaboración.

Una luz en la oscuridad

Transcribimos a continuación el cuento “Una luz en la oscuridad“, escrito por la alumna de sexto curso Esther Simón Uceda y galardonado con el 2º Premio del XVI Concurso Infantil de Cuentos ‘Nuestros Derechos’ .

 

Érase una vez una pareja de ancianos que vivían cerca de Letonia, en un pueblecito muy pequeño donde apenas había ochenta habitantes.
Ellos vivían allí con su hija y su nieto.
María, que así se llamaba su hija, sufría una terrible enfermedad terminal. Ella estaba muy preocupada por su hijo, Pablo, por su cuidado cuando ella faltase ya que era madre soltera y sus padres eran demasiado mayores para hacerse cargo de su nieto.
Ella tenía un hermano en España, pero había perdido el contacto y ya no sabían nada el uno del otro.
Pablo era un niño de seis años, castaño, de ojos marrones y no muy alto para la edad que tenía. Él poseía grandes cualidades, en todo momento estaba pendiente de su madre porque a pesar de ser pequeño sabía que su madres estaba muy enferma e intentaba hacerla sonreír.
María estaba ingresada en el hospital más cercano de su pueblecito.
Ella era muy diferente a su hijo. Era muy alta, rubia y de ojos azules. En su mirada, se podía ver la tristeza que tenía, solamente le cambiaba cuando su hijo le visitaba. Él le contaba lo sucedido en el colegio y le leía historias que él escribía.
María estaba muy orgullosa de Pablo porque sabía que cuando fuese mayor sería una persona culta.
Sus padres hacían lo que podían para que su nieto estuviera contento y bien atendido, pero sabían que en cualquier momento podrían faltar ya que eran muy mayores.
Los abuelos fueron a informarse a un asistente social para exponer el caso que les preocupaba. El asistente les aclaró todas las dudas y les garantizó el cuidado de Pablo y su protección en el caso que no tuviera un familiar próximo que se pudiera hacer cargo.
Pasó el tiempo y el estado de María fue empeorando, la situación se iba haciendo cada vez más difícil.
Un día otoñal, Pablo fue a visitar a su madre y se encontró la cama vacía, sus abuelo lo abrazaron y con lágrimas en los ojos le comunicaron la peor noticia de su vida.
Pasados unos meses muy tristes para todos de superar.
Los abuelos no se veían con fuerzas para seguir cuidando a Pablo y decidieron volver a contactar con el asistente social. El asistente les comunicó que llegado el momento sería llevado a una familia de acogida que tuviera en cuenta su pasado y cultura. Los abuelos rellenaron los impresos para que Pablo en un tiempo próximo fuese acogido.
Pablo se hacía el distraído pero sabía que algo estaba sucediendo a sus espaldas.
Cuando Pablo estaba a punto de ir a casa de una familia de acogida, sucedió el milagro, una llamada de teléfono. La abuela al cogerlo se quedó blanca; nunca podía imaginar que su hijo Miguel estaba al otro lado del teléfono.
Después de hablar con él y contar lo sucedido con su hermana, éste le dio un rayo de luz, apoyándolos a todos.
Al cabo de unos días, Miguel fue al pueblo a ver a sus padres, y se hizo cargo de ellos y de Pablo. Miguel se los llevó a su casa y les dijo que todos los días él estaría con ellos.

V Pleno Infantil por los Derechos de la Infancia

El alcalde de Albacete, Javier Cuenca, ha presidido el V Pleno Infantil por los Derechos de la Infancia, celebrado en el salón de Plenos municipal con motivo del Día Internacional del Niño, con el objetivo de ofrecer a los niños y niñas de nuestra ciudad la posibilidad de participar en la vida pública y exponer sus sugerencias sobre asuntos relacionados con la infancia, así como con la vida social y colectiva del municipio.

Concretamente, han sido 27 los concejales infantiles, de 5º y 6º de Primaria, los que han participado en el Pleno, en representación de 26 colegios de la capital y uno de la pedanía de Santa Ana, y sus intervenciones se han centrado en diferentes áreas, como por ejemplo igualdad, integración y participación; protección, seguridad y tráfico; urbanismo y vivienda; educación y cultura; ocio, tiempo libre y deporte; y medio ambiente.

Javier Cuenca ha asegurado que “el Ayuntamiento seguirá invirtiendo en la ciudad para garantizar el bienestar de la población infantil de Albacete”, teniendo para ello muy en cuenta las propuestas y sugerencias realizadas en el Pleno por los concejales infantiles con el objetivo de “mejorar la calidad de vida de todos los albaceteños”.

Durante su intervención, el primer edil albaceteño ha dado también la bienvenida al Pleno infantil a los profesores y directores de los diferentes colegios participantes, así como a los padres y madres de los concejales infantiles, al tiempo que ha agradecido a la Federación de Asociaciones de Vecinos de Albacete (FAVA), Manos Unidas, Asamblea provincial de Cruz Roja Española, Cáritas Diocesana, Hijas de la Caridad, Asociación Miguel Fenollera, y a Unicef, su compromiso permanente con la población infantil.

Texto extraído del sitio web del Ayuntamiento de Albacete.