Área personal de Carmen Hernández Casas.

Miércoles 20.05.2020

¡Buenos días, familia bonita!

Ecuador de la semana y… ¡clase virtual! ¡Qué ilusión me hacen los miércoles!

Os espero a las 10:00. Como siempre, todo preparado para poder empezar puntuales, ¿vale?

ENLACE

Ahora, os dejo la propuesta didáctica de hoy. ¡Vamos, mis vikingos!

P.E.:

Lengua y Matemáticas:

Wednesday. 20th May, 2020.

Mercredi, 20 mai, 2020.

Miércoles, 20 mayo, 2020.

 

Spanish Language:

Dictation:

El niño jugará mañana con sus abuelos.

La rana Ana vive en el estanque.

Perdí la raqueta en el partido de ayer.

Nosotros somos unos auténticos aventureros.

 

Maths:

1) Problem.

María ha ido al surpermercado y ha vuelto a su casa con 2 bolsas con 5 piezas de fruta en cada una de ellas ¿Cuantas piezas de fruta ha comprado en total?

DATOS:

Tiene            bolsas.

Con             piezas de fruta en cada una.

OPERACIÓN (Aunque todos los problemas pueden resolverse de diferentes formas, esta vez, piensa una opción en la que uses una multiplicación).

 

 

 

SOLUCIÓN:

María ha comprado ______ piezas de fruta en total.

2)Aplica la propiedad conmutativa a la multiplicación del ejercicio anterior.

 

 

Francés:

«¡Buenos días!:

Hola chicos. Ya queda muy poquito ¡Ánimo, lo estáis haciendo genial!

Esta semana toca hacer lo siguiente:

_ Livre de l´élève, pag: 32.

Aquí tenéis para estudiar las preposiciones:

Sur= encima.

Sous= debajo

Dans= en, dentro.

Derrièrre= detrás

Devant= delante.

Hace ya semanas, os puse en mi blog un enlace para acceder a los audios del libro. Ahí podréis encontrar un montón de videos de películas (dibujos) en francés y otros videos que os ayudarán a estudiar mejor y de forma más divertida. Ahí, encontraréis una carpeta de videos, donde están los de primero y donde podréis encontrar varios videos de las preposiciones.

Os envío, de nuevo, el enlace por si hay alguien que no lo tiene o no lo vio en su momento.

https://drive.google.com/drive/folders/1Y6QWjQCaiYKaO7MlKbjg5Kh-nWGRl61z?usp=sharing

Además, tenéis que hacer el ejercicio 8, de la página 20, del libro de ejercicios.

Os recuerdo que, necesito que me enviéis al correo los ejercicios de los dos libros, que hayamos trabajado hasta ahora, porque es muy importante para la evaluación final. Algunos ya me habéis enviado muchos y de otros no tengo nada. Lo podéis ir haciendo durante esta semana.

¡Muchos besos!

PILAR».

Hoy la «zona deberes» es distinta… Os dejo dos enlaces con dos actividades súúúpersencillas y súúúpercortas para reforzar un poquito más el sujeto y el predicado. Espero que os gusten, chicos:

Actividad 1.

Actividad 2.

Y colorín, colorado… ¡por hoy hemos terminado! Ojalá hayáis disfrutado del trabajo de hoy tanto como lo hacemos en el cole.

¡Hasta mañana, mis vikingos!, ¡os quiero mucho!

Besotes y achuchones,

Carmen.

 

 

Martes 19.05.2020

¡Buenos días, familia!:

¿Listos para comernos el martes? ¡Allá vamos!

P.E.:

Natural Science:

Natural

 

Social Science:

Social Science

 

English:

English

 

¿Os lo habéis pasado bien?

¡Os echo de menos y os quiero mucho!

Besotes y achuchones,

Carmen.

Lunes 18.05.2020

¡Bueeenos días de lunes!

¿Qué tal lo habéis pasado este finde?

Hoy es un lunes especial. Seguro que sabéis que nuestra provincia ha pasado a la Fase 1 y, entre otras cosas, eso implica que podemos reencontrarnos con familiares y amigos de los que llevamos separados más de dos meses… Deseo que esos reencuentros los apreciéis como si volvierais a reuniros con vuestro mayor tesoro, porque en verdad lo son. Deseo también que los viváis con intensidad, emoción y felicidad, pero sin olvidar la cautela y  la precaución que aún debemos tener.

Habéis hecho un gran esfuerzo estos meses, como auténticos  vikingos que sois. De cómo sigamos comportándonos a partir de ahora, dependerá que todo ese esfuerzo haya merecido la pena. Vosotros, que no lo olvidáis nunca, encargaos de recordádnoslo a los adultos.

¡DISFRUTAD MUCHO ESTA NUEVA ETAPA!

Ahora, ¿qué os parece si empezamos con una nueva semana de cole en casa? ¡A LA CARGA!:

P.E.:

Lengua:

Páginas 214 y 215.

Diferenciamos dos partes principales en una oración: el sujeto y el predicado.

El sujeto es «el protagonista», es decir el que realiza la acción.

El predicado expresa la acción que realiza el sujeto, por eso siempre os digo que el verbo forma parte del predicado y que sin verbo no hay oración.

Estoy segura de que no encontraréis ninguna dificultad en las actividades de hoy. De todos modos, el miércoles en nuestra clase virtual volveremos a tratar este tema, ¿os parece?

Lengua 214 y 215

Matemáticas:

¿Recordáis la propiedad conmutativa de la suma? Nos decía que el orden de los sumandos no altera el resultado, ¿verdad? Es decir, da igual sumar 3+2 que 2+3 porque el resultado no varía, es 5 lo hagas como lo hagas.

En la multiplicación sucede exactamente lo mismo y se puede aplicar la propiedad conmutativa también.

Si multiplicamos 3×2, nos da 6, porque estaríamos sumando el número 3 dos veces (3×2=6, que es lo mismo que 3+3=6).

Y si conmutamos los números, si cambiamos el orden, y  multiplicamos 2×3, el resultado sigue siendo 6, porque estaríamos sumando el número 2 tres veces (2×3= 6, que es lo mismo que 2+2+2=6).

Vamos a practicarlo con los ejercicios de las páginas 200 y 201.

Mates 200 y 201

El dictado de números dejadlo en blanco que lo haremos el miércoles en nuestra clase online.

 

Music:

«¡Buenos días!:
¿Cómo estáis? Espero y deseo que fenomenal.
Hoy vamos a hablar de «Music around the world». Para ello, en la página 53 tenéis un pequeño texto en el que nos dice que cada país tiene su música tradicional, sus bailes, sus instrumentos y sus trajes.
18 mayo music
Tenéis 4 imágenes de los trajes típicos de 4 países diferentes. Lo único que tenéis que hacer es repasar los nombres de los países, y para que escuchéis música de otras partes del mundo os dejo el siguiente vídeo que os presenta varios países y de fondo podéis ir escuchando la música típica de cada uno de ellos.

Music around the world

Además, os adjunto un último vídeo con trajes típicos de otros muchos países.
Generalmente estos trajes se ponen en celebraciones o fiestas especiales, no penséis que van vestidos así por la calle a diario.
Igual ocurre aquí. Quién sabe…¿Cuál es el traje regional de Albacete? ¿Cuándo nos lo ponemos? ¿Y el baile típico?
Podéis hablar de estas preguntas en casa con vuestra familia.
Seguro que muchos de vosotros tenéis fotos preciosas con los trajes.
El tema de la «música por el mundo» da mucho juego así que cuando estemos en clase lo trabajaremos más a fondo, ¿vale?
Un besito y feliz semana.
Rosana».
Religión:
Aquí la propuesta de hoy de la teacher Ana María.
Es muy importante saber comportarse en cada momento.

religión para primero
Un besazo enorme. Ana María.

Valores:
El cortometraje de hoy tiene por título «Soar», que en inglés significa «elevarse» o «planear» (como hacen los aviones).
Nos habla de lo importante que es no olvidar que nada es imposible si se intenta de verdad. Dicen que la última vez que se intenta es algo es aquella en que lo logras, así que si no consigues aquello que quieres, ¡sigue intentándolo! Ya sabéis, chicos, ¡actitud vikigna! Siempre os digo que con trabajo y perseverancia lograréis todo lo que os propongáis.
Espero que os guste tanto como me ha gustado a mí.
Soar
Acabamos con nuestra «zona deberes»: cuadernillo de lengua página 22, que está relacionada con las dos anteriores que habéis hecho este fin de semana; y página 25, para afianzar lo trabajado hoy sobre el sujeto y el predicado (¡ojo, que nos saltamos dos páginas!).
Primer día de la semana, ¡requetesuperado! GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO.
¡Os quiero mucho!
Besotes y achuchones,
Carmen.

Sesión psicomotricidad infantil.

¡GOOD MORNING CHICOS! Os dejo otra mini-sesión, para disfrutar jugando todos juntos.

Comenzamos calentando ¡ya sabéis que debemos preparar nuestro cuerpo! ¡ALLÁ VAMOS!

Seguimos con nuestro primer juego…¡UNA BÚSQUEDA DEL TESORO!

Necesitamos varios objetos de tamaño medio-grande, para utilizarlos a modo de obstáculos, un tesoro (nosotros hemos utilizado una caja pirata y monedas de chocolate…) y una cinta para los ojos.

Debéis, sobre una superficie libre, colocar los obstáculos y al final de estos, el tesoro. Los valientes, que van a ir a buscarlo deben tapar sus ojos y los guías, deberán ir dando indicaciones para que no tropiecen, ni choquen con los obstáculos y puedan llegar hasta su objetivo.

Los guías, debéis tener en cuenta la edad y madurez de los jugadores. Con los campeones de 5 años podéis trabajar muy bien la lateralidad («da un paso a la derecha, da dos pasos a la izquierda…) con los peques de 3, las indicaciones serán mejor mediante contacto corporal (en el vídeo veréis que le toco los hombros, puede que a alguno le cueste, probad a tocar la pierna del lado para el que queréis que se mueva). En cuanto a las clases de 4 años, son edades muy heterogéneas motriz-mente hablando, elegid el método para indicarles, cualquiera de los anteriores puede ser válido.

¡Ya me contaréis si lo conseguís! (Aunque estoy segura de que sí…¡podéis con todo!)

EJERCICIO 1

El segundo ejercicio es el juego del espejo, el cuál tiene muchas variables. La que os presento es válida para las tres etapas (3,4 y 5 años) y creo que podéis sacarle mucho partido puesto que podéis modificarlo todo lo que queráis.

Podéis hacerlo sin ningún material, simplemente los jugadores deben seguir vuestras acciones o con panel,mismo o parecido a el  del vídeo. Además, veréis que podéis hacerlo con diferentes materiales, en la actividad tenéis dos ejemplos:cinta aislante y rotuladores.

Podéis hacer tantos movimientos cómo queráis: individuales, series, laterales, hacia detrás, hacia delante…

¡A JUGAR!

EJERCICIO 2

Para terminar, otro poquito de yoga dentro de una historia llena de aventura ¿queréis encontrar un dragón?…

Espero que hayáis pasado un ratito divertido.Yo,  estoy deseando poder volver a disfrutar de vosotros.

Besotes y achuchones,

Carmen.

Show and tell: 15/05/2020

¡¡¡Qué emoción!!!¡¡SOIS INCREÍBLES! Esta mañana me habéis dejado con la boca abierta.

Estaba segura de que tenía una clase de familias implicadas y trabajadoras, pero cada día me sorprendéis más…Y que queréis que os diga, es un gustazo trabajar así ¡EQUIPAZO!

Os dejo imágenes de los dos valientes que han inaugurado (¿sabéis ya lo que significa?) nuestra nueva actividad.

Pablo, nos ha presentado una receta de bizcocho…¡ESPECTACULAR! Lo ha hecho maravillosamente bien y nos ha dejado a todos con ganas de probarlo. Hemos tomado buena nota de todas las indicaciones para poder practicar en casa:

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Aquí os dejamos la receta y el resultado ¡¡¡¡BRAVO PABLO, GRAN TRABAJO!!!!

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Alex, nos ha hablado de su súper héroe preferido…¡¡¡IRON MAN!!! Es todo un experto en la materia y nos ha enseñado muchas cosas que desconocíamos de él. Da gusto ver, cómo hablas de algo que, se nota, te gusta tanto…¡LO HAS HECHO DE MARAVILLA!

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Estoy orgullosísima de vosotros, gracias por vuestro esfuerzo, colaboración y participación.

Ambos me han confesado que esta mañana sintieron las mariposillas en el estómago… y me encanta, os confieso que nos pasa a todos ( a mí por ejemplo, cuando tengo que hablar delante de toooodos vuestros papás y mamás) y la mejor forma de controlarlas poco a poco es practicando y digo controlarlas porque en realidad nunca llegan a desaparecer y ¿sabéis porque?… porque están cargadas de ilusión, por hacer las cosas bien.

Si ya estaba contenta, me pone requetecontenta poder anunciar que tenemos los dos próximos viernes COMPLETOS, una auténtica maravilla y repito, un gustazo que os unáis a todas las actividades propuestas.

Chicos, os dejo descansar y disfrutar del «finde» ¡OS LO MERECÉIS!

Os quiero mucho, mucho, muchísimo.

Besotes y achuchones,

Carmen.

 

Viernes 15.05.2020

¡Bueeenos días de viernes!

Los días pasan a toda velocidad, ¿no os lo parece?

¡Vamos a terminar de bordar la semana!

P.E.:

 

Lengua:

Comenzamos la unidad 11. Aquí os dejo los contenidos que vamos a trabajar:

  • El abecedario.
  • Ortografía: palabras con g y j.
  • Gramática: sujeto y predicado.
  • Texto narrativo: la noticia.
  • La leyenda.

Para hoy, páginas 212 y 213.

Lengua 212 y 213

 

Tenéis el audio pinchando en la imagen. 😉

 

Matemáticas:

Estos son los contenidos que trabajaremos a lo largo de la unidad 11:

    • Sumas con y sin llevada, de dos o tres números de dos cifras.
    • Restas sin llevada de números de dos cifras.
    • Propiedad conmutativa aplicada a la multiplicación.
    • La tabla de 2 (contrucción de la tabla y seriación de cadenas de dos ascendentes y descendentes)
    • La tabla del 3 (contrucción de la tabla y seriación de cadenas de tres ascendentes y descendentes).
    • Unidades de medida del tiempo (día, semana, mes , año).
    • Expresiones temporales para la organización del día.
    • Uso de la unidad apropiada para determinar un intervalo de tiempo.
    • Los días de la semana.
    • Ayer, hoy y mañana.
    • El calendario (uso y localización de fechas).
    • Resolución de problemas.

 

Hoy vamos a hacer las páginas 198 y 199:

Mates 198 y 199

 

Estas son de las facilonas, ¿verdad, chicos?

Arts&Crafts:

«¡Hola a todos!

Esta semana toca hacer la lámina de las páginas 71 y 73.

Deberéis recortar las piezas del puzzle de la página 71 y pegarlas en la 73.

¡Muchos besos!,

PILAR».

Como cada viernes, os dejo un par de propuestas de música inspiradora para acabar la semana sintiendo bonito:

Con la «zona deberes» terminamos la faena de hoy: hacemos las dos primeras páginas de cada cuadernillo, ¿vale, chicos? Ya sabéis que las del comienzo de la unidad son rapidísimas.

Como broche final a esta semana, ¡estrenamos actividad! Os espero a las 10 para nuestro primer «Show and tell». Os cuento, para los que no os conectasteis el miércoles pasado.  A partir de ahora todos los viernes, un máximo de dos compañeros, nos contaran algo que a ellos les parezca interesante y lo compartirán con todos nosotros.

Temática libre, al igual que la participación (aunque lo bonito sería que todos pasaran por el rol de exponer). Para mañana tenemos dos exposiciones súper interesantes y para el viernes que viene otra…¡animaos todos y escribidme por privado para que os asigne día!

Algunas de las finalidades de esta actividad son aprender cosas nuevas sobre temas que interesan a nuestros compañeros, que compartamos un ratito de ocio, que preparéis y organicéis una exposición oral y, además, que empecéis a manejar esas mariposillas que a casi todos nos revolotean en la tripa cuando tenemos que hablar en público. Lo mejor de todo, ¡es que estamos en familia! Así que lo vamos a disfrutar muchííísimo, estoy totalmente convencida.

Los encargados de inaugurar (chicos, si os apetece podéis buscar esa palabra en el diccionario www.rae.es) esta nueva sección son Pablo y Álex .En un ratito nos cuenta más cositas….

 

ENLACE.

Ahora sí, ¡semana de cole finiquitada! ¡GRACIAS POR OTRA SEMANA DE SUPERESFUERZO!

Os deseo a todos un fin de semana divertidísimo.

¡Os requetequiero!

Besotes y achuchones,

Carmen.

Jueves 14.05.2020

¡Buenos días, familia bonita!

¿Cómo estáis hoy? Espero que con ganas de disfrutar de las actividades ¡Vamos allá!

P.E.:

Social Science:

Social Science

 

Natural Science:

Natural

 

English:

English

 

Terminado, gracias por vuestro trabajo, sois geniales mis bombones.

¡Os quiero mucho!

Besotes y achuchones,

Carmen.

Social science 14.05.2020

¡Good morning!

Hoy tenemos un divertido kahoot, para repasar los días de la semana.

Está preparado por la seño Lara, que se acuerda de vosotros mucho y además continúa con el periodo de prácticas.

Recordad que sólo debéis accder AQUÍ e introducir el pin correspondiente a vuestra clase:

1ºA: 04117203

1ºB: 09070911

Recordad poned vuestro nombre y apellidos y fijaos bien en el código que os corresponde.

Además podéis repetirlo las veces que os apetezca (siempre con un nombre con el que os reconozca facilmente).

Esta actividad estará activa hasta mañana a las 12:00.

Besotes y achuchones,

Carmen y Lara.

 

 

Miércoles 13.05.2020

¡Buenos días, familia! Vamos a por la mitad de la semana. La libreta de hoy es poquita ¡ánimo y a por todas!

Antes de poner todo el trabajo correspondiente a hoy, os dejo el enlace para vernos a las 10:00.

Recordad, libretas preparadas con fechas, y enunciados y lápiz, goma y bicolor bien cerquita.

CLASE ON-LINE.

Ahora sí…¡COMENZAMOS!

 

Wednesday. 11th May, 2020.
Mercredi, 13 mai, 2020.
Miércoles, 13 mayo, 2020.

Spanish Language:

Dictation:
El caballo marrón relincha.
La moto roja corre más rápido de que la verde.
La música suena bonito.
Mi papá prepara el desayuno. Nosotros ponemos la mesa.
Maths:

1) Coloca en vertical y calcula:

17+17+3=

21+25+4=

59-26=

79-18=

76-42=

¿Poquito, verdad?

Vamos con lo que nos dice la seño Pilar:

¡Buenos días!

Hoy haremos los siguientes ejercicios:

_ Livre de l´élève, pag: 31, activités 15 et 16.

En el ejercicio 15, completamos el nombre de las materias o actividades escolares, con las    letras desordenadas.

En el ejercicio 16 hay que escribir los números del 10 al 20. Los que están escritos en letra, hay que ponerlos, abajo en cifras y, os que están escritos en cifra, hay que ponerles el nombre.

_ Cahier d´activités, pag: 29, activité 15.

En este ejercicio hay que unir con flechas caa dibujo con el nombre de la actividad correspondiente.

 

¡Besos!

PILAR

Me pide que os diga, que le vayáis mandando a diario los ejercicios que hagáis de francés tanto a partir de ahora, cómo antes. Es decir, enviadle por favor el trabajo realizado hasta ahora, si todavía no lo habéis hecho.

mariap.delacruz@lacedes.com

Terminamos con la zona deberes: cuadernillo de matemáticas páginas: 14 y 15, cuadernillo de lengua páginas 18 y 19.

Un día más…¡GRAN TRABAJO!

Os quiero bombones.

Besotes y achuchones,

Carmen.