Área personal de Javier David Panadero Alarcón.

English 5 – 28/05

Good morning, everyone.

Is everything OK? I hope it is.

As usual, let’s take a look to see how well you are doing at this week’s Quizlet Challenge (Past Continuous). These are some screen captures taken on Wednesday. Remember that you might have finished it after I took them. When that happens, your name won’t be on the list. Don’t worry, I keep your records updated.




Seventeen, seventeen and fifteen. Not bad… Better than other weeks.

I always like posting the best scores at Combinar. This time, Yisus_2408 is again on top, with Alo7714 and Gemuchi2009 close. Congratulations to the three of you.PasCon4

Well, it’s Thursday and that means new Duolingo assignments. This time, there are two of them: Accidentes and Animales 3. Both of them have sentences that use the Past Continuous (among other things). Remember that you should complete them before the deadline, not after. But well, better late than never.Duol5

Keep up the good work. Bye bye!

Natural Science 6 – 28/05

Good morning, everyone!

Have you started working on your presentation yet? I have already received some of them, but I want more. Remember that you have to email me and tell me about the topic you have chosen. The deadline is next Wednesday… Get on with it.

Anyway, we still have to read and learn about computers. Considering we have been using them for over two months, I’m sure this lesson will be very easy. Let’s get to work.

Information and communication technology integrates computing and communications. This includes computing, telephone, data storage, Internet and applications. A computer needs two different elements to work: hardware and software.

Hardware is all the physical parts which make up a computer. Computers have two types of hardware: internal and external.

Internal hardware includes the central processing unit (CPU) which does most of the data processing and the hard disk drive where the computer stores its data.

When we use a computer we use different types of external (or peripheral) hardware which is connected to the computer using cables.

A monitor or screen displays the information.

We input data using a keyboard. We can also use a mouse or a touchpad to move the cursor and click on images or text. Touchpads are usually found on portable computers called laptops.

Speakers let us listen to sound in music or video files. Nowadays, these options are often integrated into the computer or laptop.

A printer allows us to transfer information from the computer to paper.

We use a scanner to transfer information from paper to the computer.

A multifunction printer is a combination of a printer, a photocopier and a scanner.

Memory sticks (or USB flash drives) let us download and store data from a computer.

The router connects the computer to networks such as the Internet. This is done through a cable or more commonly, through a Wi-Fi connection.

Software refers to all the programs which a computer uses to function, and which lets us interact with the computer. It is stored in the computer’s memory.

Operating systems such as Microsoft Windows or Apple Mac OS allow peripheral hardware to function with the computer.

Programs allow us to create and print documents or view photos.

Applications (apps) are also software programs which do particular tasks. They are mostly used with smartphones or tablet computers.

Malware is software designed to harm other computers and includes viruses, Trojan horses and spyware. Computers should have security software installed such as an antivirus program and firewall which protect the computer from unsecure networks.

Time to answer some questions.

  1. What is the difference between hardware and software?
  2. Where does a computer store information? How else can we store information?
  3. Explain the function of the following pieces of hardware: keyboard, printer, router, USB flash drive.
  4. What are apps used for? Which apps do you use most frequently?
  5. What is malware? What might happen if we do not protect our computer?

That’s it. I will provide you with the right answers in a future post. Remember to check them.

Bye bye!

English 5 – 26/05

Good morning, everyone.

Time to check your progress at the Present Continuous Quizlet Challenge.


That’s the list with the twenty usernames that had completed Aprender on Sunday afternoon.precon2

Now, the eighteen that had completed Escribir.precon3

And finally, the eighteen again that had succesfully completed Ortografía.

However, the most astonishing fact is right below, at the Combinar Top Ten.

We have a new leader! Daniela_2025 has made it to the top and has claimed (for now) gold. Congratulations. Alo7714 repeats at second position and alicia_2009 has made it to bronze. I still have time to beat you and I’ll do my best. So, who knows what will happen.

I am also including the Duolingo results. As you can see, twenty-five people had already completed the four lessons in the task I assigned you last week. I have a feeling that you are finding this Duolingo tasks easy. Good for you.


Well, time to start a new Quizlet Challenge with the only verb tense we have left: the Past Continuous. The rules are as usual. You have a week to complete the Aprender, Escribir and Ortografía modes. When you’re done, try to beat me at Combinar. Access the set here.

That’s all for now. I’ll write again on Thursday. Bye bye!

Natural Science 6 – 26/05

Good morning, everyone.

I didn’t provide you with the right answers last week. Let me do it before we start.

3- Read the text about important inventions from the past. Choose the best word for each space.

  1. letters
  2. books
  3. literacy
  4. machine
  5. hand
  6. factories
  7. antibiotic
  8. bacterial
  9. diseases

4- Listen to the recording about the bicycle and decide if the following sentences are true or false.

  • Bicycles are mass produced in factories. TRUE
  • Bicycles were used to travel to work. TRUE
  • Women didn’t ride bicycles. FALSE
  • Horses were expensive to maintain. TRUE
  • Bicycles have changed since they were invented. FALSE
  • Pneumatic tyres were invented for the car. FALSE
  • There are more bicycles than cars in the world. TRUE
  • Owning a bicycle can make some people richer. TRUE

Now, open your books on pages 130 and 131, read and listen about scientific and technological advances in different fields.








That was a lot of information, wasn’t it?

Next, I want you to watch the following video. It is about how the 3D printing community has responded to the COVID-19 crisis. You probably know that one of the biggest challenges we have faced these past two months has been a huge shortage of personal protective equipment. This has been particularly serious at hospitals, where doctors and nurses have been fighting against the disesase unprotected. Look how people all around the world have offered their 3D printers to help.

Cool, right? We’ve had our own local community of 3D printers doing the same stuff here in Albacete. Find out about it clicking on the following link: Coronavirus makers UCLM.

Está genial ver cómo gente de todas partes ha sido capaz de organizarse rápidamente para ayudar a luchar contra la epidemia. Tiempos difíciles y extraños estos en los que estamos metidos. Descubrir estas iniciativas te hace recuperar un poco la fe en la especie humana.Pasemos a la tarea del día. Bueno, no exactamente del día. Más bien, se trata de la tarea del tema. Para evaluar esta unidad voy a pediros que hagáis un trabajo en el que me hagáis una presentación sobre un avance, un descubrimiento o un invento científico o tecnológico de vuestra elección. Puede ser cualquier cosa que os llame la atención y que se englobe en uno de los ámbitos que hemos visto hoy: el transporte, la medicina, las comunicaciones, la construcción, la impresión 3D o la tecnología vestible. Como estamos cada uno en nuestra casa, el soporte del trabajo debería ser digital, para que podáis enviármelo por correo electrónico. Por su sencillez de uso, os recomiendo utilizar programas para la elaboración de presentaciones (como el Microsoft Powerpoint o el LibreOffice Impress, por citar dos de los más habituales), aunque también tenéis libertad de elección de herramienta. Así que si por ejemplo os apetece hacer un vídeo en lugar de una presentación de diapositivas, me parecerá bien.

Para hacer el trabajo tenéis hasta el miércoles 3 de junio (día incluido). Si tenéis cualquier duda, mandadme un correo y hago todo lo posible por solucionarla.

Os adjunto un vídeo con un tutorial sencillito de uso de LibreOffice Impress, programa de código libre y de descarga gratuita.


That’s all for now. As soon as you have chosen a topic for your presentation, send me an email and tell me about it. And remember that the deadline for this project ends on Wednesday 3rd. Don’t leave it for the last minute.

Bye bye!

Natural Science 6 – 21/05

Good morning, everyone!

Believe it or not, we are about to start Unit 9, which is the last unit in your books. Wow. I think we never made it that far on previous years. It’s quite an accomplishment, isn’t it?

Well, to work.

This unit title is Using Technology, and that is exactly what we have been doing the last two months, wether we liked it or not. Haven’t we been surrounded by computers, smartphones and tablets to keep connected at school? I can’t think of a better example to demonstrate how technology has made things easier for us in every aspect of our lives.

Well, modern technology is amazing, but there were great inventions in the past too. Without them, we wouldn’t be where we are now. The following three are perfect examples. Listen carefully and complete the missing gaps.

nat911 nat912 nat913

Cool, right?

Let’s complete another listening. This time, I want you to listen about the invention of the bicycle and decide if the following sentences are true or false.


That’s all for now. Have a nice weekend. Bye bye!

English 5 – 21/05

Good morning, everyone!

How are you doing? Fine? I hope so!

The fifth Quizlet Challenge is on and as usual, not too many of you have finished it yet. But I’m sure the results will be much better when I check again on Sunday. So far, thirteen people have completed Aprender, eleven have completed Escribir and only six have completed Ortografía. Could be better, could be worse…

Well, there is a new assignmet scheduled in Duolingo today. Log in to your account and find it in the TAREAS section. This is a short one, but don’t forget that you must submit it before the deadline. Do it.

Me paso al español, que esto necesito que lo leáis y entendáis todos bien. En conversación con algunos de vosotros, he descubierto un problema con la asignación de tareas que afecta a todos los que entráis a Duolingo mediante la aplicación para móviles y tabletas. En realidad no es un problema con la asignación (eso lo hago sin problemas), sino con la forma en que vosotros veis las actividades concretas que os he adjudicado.

Cuando accedéis desde el ordenador, lo que veis en pantalla es parecido a esto. Fijaos en la parte derecha de la pantalla.


El problema lo tenéis los que accedéis desde aplicación, que veis algo parecido a esto.duolingoapp

¿Dónde están las tareas? ¿Lo sabéis vosotros? Porque yo no.

No me he dejado ni uno solo de los botones de la aplicación sin pulsar. Le he dado a todos los menús habidos y por haber… y nada. Que no las encuentro.

¿Cómo lo podéis solucionar? Pues básicamente se me ocurren dos opciones.

La primera, la sencilla, la que no exige que os peleéis con ninguna configuración rara: id a un ordenador y hacedlo desde ahí. Si podéis claro, porque entiendo que habrá gente que no tenga acceso a un PC.

La segunda es la que debéis probar si no tenéis más opción que conectaros a Duolingo desde móvil o tableta. Aviso, eso sí, que es algo más enrevesada. Vayamos paso a paso.

  • Desinstalad la aplicación de Duolingo. No nos sirve para nada.
  • Abrid el navegador del móvil o tableta (Chrome o cualquier otro que estéis usando) y acceded a duolingo.com.
  • Ingresad vuestro nombre de usuario y contraseña para identificaros en el sistema.
  • Abrid el menú de opciones del navegador (si es Chrome, ese menú se abre al pulsar sobre los tres puntitos que hay en la esquina superior derecha; en otros navegadores, tendréis que buscar).
  • Habilitad la casilla que dice Versión para ordenador (o algo parecido si estáis usando otros navegadores).

Al hacer todo esto, el aspecto de Duolingo cambiará y se asemejará al de mi primera captura de pantalla, con el acceso a las tareas ahí mismo.

I hope this system works for you. It does for me and it shoud for you.

Anyway, just keep up the good work. Fulfill your tasks at Quizlet and Duolingo and have a nice weekend. Bye bye!

Natural Science 6 – 19/05

Good morning, everyone!

La entrada de hoy no tiene mucha historia. Tenéis unas actividades publicadas en Educaplay que deseo que hagáis. Permanecerán en línea durante todo el día. Aun así, no os despistéis y demoréis mucho su entrega, que luego vienen los disgustos.

Nos volvemos a ver el jueves. Bye bye!

English 5 – 19/05

Good morning, everyone.

Vamos a echarle un vistazo a los resultados del reto de Quizlet tal y como estaban el domingo por la mañana, que es cuando obtuve estas capturas de pantalla. Me consta que a algunos, que han terminado los modos cuando publico estas listas los martes, les da rabia no verse en ellas. Os recuerdo que yo tomo las capturas los domingos, así que la única forma de aparecer en ellas es haber terminado antes de que lo haga. Si lo hacéis después lo anotaré, no os preocupéis, pero no saldréis aquí.


El modo Aprender ya lo habíais completado veintiséis, que es lo habitual.futsimescr

El modo Escribir, tres menos, para un total de veintitrés.futsimorto

Y el modo Ortografía, otros cuatro menos, para un total de diecinueve.

Todas las semanas ocurre lo mismo, así que ya no me sorprende en absoluto: siempre hay un número mayor de gente que ha terminado el modo Aprender y un número sensiblemente menor que ha terminado el modo Ortografía. futsimcomb

Acabo con el modo Combinar, en el que ya sabéis que os reto a ser más rápidos que yo. Esta semana me he aguantado las ganas de jugar los primeros días para ver cómo quedaba la clasificación sin estar yo por ahí en medio y observo que vuelve a ocurrir lo habitual. Yisus_2408 le tiene cogido el tranquillo a este juego y siempre obtiene unos tiempazos. De momento ostenta la medalla de oro, pero voy a ver si de aquí al martes soy capaz de superarlo y recupero el trono.

Dicho lo cual, lo mismo nos llevamos una sorpresa y Alo7714 consigue llevarse el gato al agua, que estáis empatados. O alicia_2009, de quien os separa menos de medio segundo. Todo en un pañuelo.

Cambiemos de tercio y vayamos con Duolingo.


De los treinta y tres alumnos vinculados a mi cuenta, diecisiete ya habíais terminado con la tarea asignada de esta semana a tiempo. Veréis que he dejado activas las tareas de Pasado y Pasado 2, pese a que os las adjudiqué la semana anterior. Lo he hecho a propósito, para que podáis terminarlas aunque sea fuera de plazo. Más vale tarde que nunca, ya sabéis. Por eso veis número en verde (entregado a tiempo), amarillo (entregado a destiempo) y rojo (pendiente de entrega). Venga, que no puede quedar ningún número en rojo.

Toca ponerse manos a la obra con el reto de esta semana. Hasta ahora hemos pasado por el único tiempo perfecto que hemos trabajado durante el curso (Present Perfect) y por los tres tiempos simples que hemos visto (Present Simple, Past Simple y Future Simple). ¿Qué nos queda, por tanto? ¿Lo recordáis?

Los tiempos continuos.

Recordemos que los tiempos continuos son aquellos que se forman con el verbo to be en función de auxiliar y con el gerundio del verbo conjugado (que en inglés es tan sencillo de formar como agregar el sufijo -ing al bare infinitive). Son tiempos que se utilizan para expresar una acción que está (o estaba) transcurriendo ahora mismo (o en un momento concreto del pasado). Estoy leyendo el blog (ahora) o estaba viendo la tele (anoche). En ambos casos, aparece el verbo estar (recordad, to be en inglés) y el gerundio de leer (leyendo) y de ver (viendo).

Lo deberíais tener todo anotado en la libreta, que ya explicamos todo esto en su momento. Lo que toca ahora, por tanto, es jugar con la formación de estos tiempos mediante el reto Quizlet semanal, al que podéis acceder directamente desde aquí o por los caminos habituales.

Para el jueves he preparado otra tarea en Duolingo, pero de momento empezad con Quizlet y acabadlo cuanto antes. Así, cuando dé el repaso a vuestro progreso, veréis vuestros nombres por aquí.

That’s all for now. Bye bye!

Natural Science 6 – 14/05

Good morning, everyone!

I still haven’t provided you with the correct answers to the exercises I posted on Tuesday. Let me solve that right away.

nat6 1241 nat6 1251 nat6 1252

Corrected false sentences would be like these:

  • Magnets have two poles, north and south.
  • Two magnets placed with the same poles together will repel each other. Or two magnets placed with the opposite poles together will be attracted to each other.
  • Electromagnets are an example of an induced magnet.
  • Magnetic north is at a slight angle away from the North Pole.

nat6 1253 nat6 1254 nat6 1256

OK, then. You can focus on study this unit for next Tuesday test. It will be on Educaplay on May 19th. You already did the test for unit 7 on that site and you didn’t have trouble answering it. I guess it’ll be the same this time. If you have been conducting the experiments and following lessons everyday, I’m sure you’ll find this unit quite easy. Still, if you need help with something in particular, you can always contact me by email. I’ll try to solve any questions as fast as I can.

Bye bye!

English 5 – 14/05

Good morning, everyone!

Me vais a dejar que vaya escribiendo en español. Así me aseguro de que todo el mundo me entiende perfectamente.

Hoy he activado una nueva tarea en Duolingo, tarea que evidentemente sirve para trabajar el Futuro Simple. Lo normal es que hayáis recibido un correo al respecto a eso de las nueve de la mañana. Bueno, habréis recibido un correo los 22 alumnos que ya se han dado de alta, claro. Los otros treinta y tantos no habrán recibido nada.


Chicos, de poco sirve que yo ande devanándome los sesos buscando formas diferentes y medio entretenidas de practicar los tiempos verbales, si luego vosotros pasáis olímpicamente del tema. Porque no es que se hayan activado solo 22 cuentas de alumno. Es que luego, de esas 22, la mitad no ha hecho las tareas.

Pasado: 10 tareas entregadas a tiempo, 3 a destiempo, 9 sin entregar.

Pasado 2: 8 tareas entregadas a tiempo, 3 a destiempo, 11 sin entregar.

Y en Quizlet, tres cuartos de lo mismo. Después de tres semanas, ya sé que alrededor de veinte alumnos lo terminarán y más de treinta no lo harán. Prove me wrong. I dare you to prove me wrong. I double dare you!

En fin, volvamos a Duolingo. El caso es que he detectado que cuando os conectáis desde un móvil o tableta con la aplicación para Android, no hay manera de encontrar las tareas asignadas. Al menos yo no lo he encontrado por ningún sitio y mira que le he dado vueltas a la aplicación. Creo que no me he dejado ningún botón ni opción por pulsar, y ni por esas. Así que se me ocurren dos posibilidades.

La primera, que alguien más astuto que yo, alguien que sí que haya conseguido dar con la dichosa manera de encontrar las tareas asignadas desde Android, me escriba un correo explicándome cómo se hace. Y ya lo explico yo después por aquí para todos los demás.

La segunda, que le deis un puntapié al móvil o tableta y lo hagáis desde un ordenador, donde sí que se encuentran con gran facilidad (le das donde pone TAREAS y, oh, sorpresa, ahí están).

Me encantaría que alguien usara el primer método, porque me consta que hay gente que solo dispone de dispositivos Android. Si alguien sabe cómo solucionarlo, por favor, que me lo diga. Le estaré eternamente agradecido.

eternally grateful

Otra cosa importante con Duolingo. Cuando os dais de alta y compartís vuestro progreso conmigo, yo recibo un mensaje al correo. Entonces, y solo entonces, puedo asignaros las tareas. Y entonces, y solo entonces, os aparecerán a vosotros en Duolingo para que podáis hacerlas. No pretendáis daros de alta y tenerlas ahí delante para completarlas, porque no funciona así. Así que si esperáis al último momento para daros de alta y empezar las tareas, no vais a poder hacerlas. Nada de esperarse hasta el domingo.

Respecto a vuestro progreso hasta ahora en el reto semanal de Quizlet, pues el que viene siendo habitual todos los jueves. Ya hay trece que han terminado el modo Aprender; ya hay diez que han terminado el modo Escribir; y ya hay cuatro que han terminado el modo Ortografía. Lo otro que también es habitual es tener a Yisus_2408 marcando un muy buen tiempo en Combinar. Voy a ver si me pongo manos a la obra y mantengo la imbatibilidad.

Nos vemos. Bye bye!