Laura Pérez Cardenal

Área personal de noticias

Lunes, 16 de marzo de 2020

¡Buenas, familia vikinga!:

Como sabéis, por causa de fuerza mayor hemos sido todos convocados a la batalla. Una batalla pacífica y casera, pero batalla al fin y al cabo… si no, que le pregunten a cualquier papá o mamá si mantener en casa a sus hijos, y no morir en el intento, resulta o no una auténtica batalla, ¿no creéis? 😛 

Siempre os digo que JUNTOS ES MEJOR y, en esta ocasión, esa máxima cobra más sentido que nunca. Todos dependemos de todos y de la responsabilidad de cada uno dependerá que salgamos victoriosos. ¡ÁNIMO!

La entrada de hoy es nuestro primer contacto con el método «e-learning» que nos permitirá seguir trabajando y aprendiendo durante esta cuarentena que nos toca vivir porque, como sabéis, NO ESTAMOS DE VACACIONES.

Antes de empezar a bombardearos con tareas, me gustaría dejaros una serie de recomendaciones que creo que ayudarán a que nuestros vikingos lleven esto del teletrabajo lo mejor posible:

* Estableced una rutina diaria. 

Igual que tenéis el horario de clase, sería interesante que elaborarais con ellos un horario para estos días de encierro. El poderlo consultar y tenerlo a la vista ayuda mucho en estas edades. Yo incluiría todos los pasos a seguir desde que se levantan hasta la hora de comer. Ejemplo:

– A las XX:XX me levanto.

– Desayuno.

– Me aseo y me visto.

– Comienza mi jornada de cole en casa (aquí podéis poner qué asignaturas han de trabajar cada día. Más adelante tenéis un resumen).

– Recojo todo cuando acabo mi trabajo.

– Juego libre hasta la hora de comer. 

Ya os digo que es un ejemplo, podéis no hacerlo o adaptarlo a vuestras necesidades. A gusto del consumidor. 😛

 

* Monitorizad, en la medida de lo posible, las actividades que deban llevar a cabo.

No olvidemos que tienen 6-7 años y que para ellos esta situación es tan nueva como para nosotros. Además, yo no tengo posibilidad de corregir lo que vayan haciendo, así que ahí necesito que me echéis una mano, ya que si cometen algún error y no se corrige en el momento, no habrá aprendizaje.

Podéis sustituir mis «garrapatos» verdes pidiéndoles a ellos que dibujen una carita feliz en ese mismo color en todo aquello que vayan haciendo bien, porque significará que están aprendiendo mucho y requetebién. :) Donde haya fallos, simplemente deben averiguar en qué han fallado, pensar cómo sería la respuesta correcta y cambiarlo, ¿qué os parece?

¡Gracias desde ya, papis! Estoy superorgullosa del equipazo que formamos, así que vamos a demostrarlo una vez más, ¿os parece? 😉 

Como os avancé el viernes, el Claustro de profesores ha elaborado un horario único para todos los alumnos de Educación Primaria del Centro. Durante los distintos días de la semana, se irán subiendo publicaciones a los blogs del profesorado con directrices que rijan la actividad docente mientras dure esta situación. Por mi parte, recogeré la información de todas las asignaturas en una única entrada, para que os resulte más sencillo y no os tengáis que volver locos buceando por los blogs de mis compañeros. Os enviaré, como siempre, el enlace al grupo.

El horario pactado es el siguiente:

  • Lunes: Lengua, Matemáticas, Música, Religión y Valores.
  • Martes: Naturales, Sociales e Inglés.
  • Miércoles: Lengua, Matemáticas y Francés.
  • Jueves: Naturales, Sociales e Inglés.
  • Viernes: Lengua, Matemáticas y Artística.
  • Todos los días: Educación Física.

Antes de comenzar con la tarea para hoy, os cuento que la seño Pilar ya ha subido a la zona privada de la web del cole las calificaciones de francés del último examen y las correspondientes a la segunda evaluación. Sólo lo ha hecho ella, ya que al cortar las clases precipitadamente la evaluación quedó abierta y sin terminar.

Aunque ya lo hicisteis en la primera evaluación, os recuerdo cómo acceder:

En el sitio web del cole encontraréis una pestaña (arriba a la derecha) que pone “ZONA PRIVADA “

Tendréis que rellenar los siguientes datos:

Usuario: vuestro DNI con letra.

Clave: dos primeras letras de vuestro primer apellido, dos primeras letras de vuestro segundo apellido y cuatro primeros dígitos de vuestro DNI.

(Todo esto suponiendo que no hubiérais cambiado las claves y tengáis las que os dieron predefinidas).

Tanto papá, cómo mamá están dados de alta y pueden acceder.

Por otro lado, como siempre, os dejo por aquí los contenidos de las nuevas unidades tanto de lengua como de matemáticas:

Lengua:
– La anécdota.

-La comparación.

-Palabras con h.

-Los pronombres.

-El correo electrónico.

El acróstico.

 

Matemáticas:

-Suma de tres números de un cifra.

-Agrupación de números que sumen 10.

Suma con llevada.

-Repaso de sumas y restas de números de una y dos cifras en vertical y horizontal.

-Interpretación de datos en tablas de doble entrada.

El cubo.

-La esfera.

-Leer e interpretar gráficos de barras.

-Resolución de problemas.

 

Ahora sí, con todo esto claro, ¿qué os parece si nos ponemos ya manos a la obra? ¡ALLÁ VAMOS!:

 

Monday, 16th March 2020.

Lundi, 16 mars 2020.

Lunes, 16 marzo 2020.

16/03/2020.

Lengua:

Páginas 176,177, 178 y 179.

 

(Si he logrado vencer mi «tecnolerdismo», debéis poder escuchar el audio pinchando en la imagen).

pag 178-179. Lengua

 

Aquí tenéis un cuadro resumen de los pronombres personales:

pronombres

 

Matemáticas:

Páginas 162 y 163.

Os recomiendo que antes de que comiencen a hacer los ejercicios, intentéis explicárselo con juegos orales y manipulativos (agrupando materiales que tengáis por casa como garbanzos, por ejemplo).

pag 162 -163 maths

 

Música:

Esto nos manda la seño Rosana:

Tenéis que hacer las páginas 40 y 41 del libro .

En la página 40 tenéis que ver el siguiente vídeo y hacer los movimientos:   

https://www.youtube.com/watch?v=Jpvuqj5nv6U

En la página 41 tenéis que hacer los 3 ejercicios. En los ejercicios 2 y 4 no hay que escuchar nada. En el 2 hay que copiar el ritmo y en el 4 escribir los nombres de los instrumentos.

Religión y valores:

Religión:

Tenéis las actividades colgadas en el blog del teacher Fran: pinchad aquí.

 

Valores:

«Según la programación, esta semana nos tocaría hablar sobre sentimientos, así que quiero proponeros un cuento y una actividad sobre RESILIENCIA (una de mis palabras favoritas y la única actitud que concibo ante la vida).
Comencemos explicando que RESILIENCIA es “la capacidad de adaptación para sobreponerse a
contratiempos”.
A continuación, os dejo este maravilloso cuento sobre actitud resiliente titulado: «Bailando bajo la lluvia».“Una mujer muy sabia despertó una mañana, se miró al
espejo y notó que solamente tenía tres cabellos en su cabeza.
«Hmmm»- Pensó. «Creo que hoy me voy a hacer una
trenza».
Así lo hizo y pasó un día maravilloso.
El siguiente día se despertó, se miró al espejo y vio que tenía solamente dos cabellos en su cabeza.
«Hmmm»- Dijo. «Creo que hoy me peinaré con la raya en medio».
Así lo hizo y pasó un día grandioso.
El siguiente día cuando despertó, se miró al espejo y
notó que solamente le quedaba un cabello en su cabeza.

«Bueno»- Dijo ella, «ahora me voy a hacer una cola de caballo».
Así lo hizo y tuvo un día muy, muy divertido.
A la mañana siguiente cuando despertó, corrió al espejo y enseguida notó que no lo quedaba un solo cabello en la cabeza.
«¡Qué bien! – Exclamó. «¡Hoy no voy a tener que peinarme!».

A continuación, os propongo una actividad:
Dividid una hoja de la libreta en dos partes. En una de ellas, me gustaría que escribierais las tres cosas que más os fastidian de no poder salir de casa. Y, en la otra, una posible solución para cada una de esas situaciones.
Si queréis, podéis decorarlo para que quede precioso.
Recordad: no elegimos lo que nos pasa, pero sí podemos elegir cómo enfrentarnos a ello. Todo, absolutamente todo, tiene una parte bonita. Sólo tienes que pararte y observar. 😉
¡Hasta la semana que viene!».

Para terminar, ¡a mover el cuerpo todo el mundo para trabajar el área de Educación Física! Os proponemos estos bailecitos que tanto os gustan en nuestros descansos activos, ¡disfrutad mucho! Lo ideal sería que los intercalarais entre asignatura y asignatura para despejaros un poquito. 😉

Nada más (y nada menos) por hoy. A mis vikingos, sólo deciros que os echo mucho de menos y que os quiero mucho.

 ¡A por una nueva aventura juntos, familia vikinga!

Recordad: KEEP CALM & STAY AT HOME. 😛

¡Besitos virtuales!,

Teacher Laura.

Viernes, 21 de febrero de 2020

¡Hola, familias!

Terminamos la semana… ¡con la seño de vuelta! Qué ganas tenía de reencontrarme con mis vikingos.

Tengo que decir que la mañana ha sido «intensita»… aunque ni más ni menos del o que esperaba, je, je, je.

Os recuerdo que el miércoles nos iremos de excursión toda la mañana, así que no es necesaria la mochila. Echadles solo el almuerzo (en una mochila pequeña que puedan colgarse y así no lo llevan en la mano toda la mañana, si no tenéis, ponedles el nombre a la bolsa de plástico del almuerzo porque la vamos a tener que soltar varias veces).

Sabéis que no soy amiga de mandar tarea en puente, pero tenemos que equipararnos al otro primero en un par de cosas, así que llevan el cuadernillo de lengua para que terminen las actividades de la unidad siete y el cuadernillo de Romeo (deben traerlo el jueves SIN FALTA) para que hagan hasta la página de «dibuja un final alternativo» (incluída).

Feliz viaje a los turistas, que tengo unos cuantos, y felices días a todos. Volvemos a encontrarnos el miércoles con más ganas de continuar la aventura juntos.

Besicos,

Teacher Laura.

Miércoles,19 de febrero de 2020

¡Hola, familias!:
¡Mañana es Carnaval! Os recuerdo que no tienen que traer mochila al cole, pero sí almuerzo.
A las 9.30h será el desfile en el patio del cole, al cual estáis todos invitados.
A las 11.30h bajaremos al patio para disfrutar del ferial que organizan los alumnos de sexto. Jugaremos a juegos y se darán chucherías. Estaría genial que llevasen una bolsita para guardar algunas para después.
Aunque no traerán mochila, les he pedido unarevista de publicidad porque tenemos que hacer un collage para el cuadernillo de Romeo. Además, en la carpeta viajera llevan una autorización para una salida que tenemos prevista para el miércoles 26 a la ciudad deportiva. El plazo de entrega de la autorización y el dinero es este viernes, así que quien lo quiera traer mañana, ¡una cosa menos!
¡Espero ver mañana a 26 dálmatas preciosos!
¡Feliz miércoles!
Andrea.

Viernes, 14 de febrero de 2020

¡Buenas!:
Otra semana que termina. Son muy trabajadores y estoy muy contenta con ellos :)
Esta semana le hemos pegado un empujón al tema 7 de lengua y mates, puesto que tenemos unos días de fiesta dentro de muy poquito y la evaluación a la vuelta de la esquina. De tarea para este fin de semana la lectura comprensiva y cuadernillo de matemáticas.
Os recuerdo que llevan en la carpeta viajera una autorización para la excursión que haremos alTeatro de la Paz, este Martes 18 de febrero.Necesitamos autorización y pago el lunes como máximo.
Esta semana tienen que traer todos los días el libro que están leyendo para completar el cuadernillo de Romeo, ¡lo trabajaremos cuando tengamos un ratito!
Además, como el jueves es Carnaval, no traerán mochila al cole! Es un día para disfrutar y jugar.
Feliz fin de semana.
Un besito,
Andrea.

Viernes, 7 de febrero de 2020

¡Hola, familias!:

Esta semana hemos terminado el tema 6 de lengua y mates.

Es un grupo muy bueno y se les puede sacar mucho partido, ¡pero hablan por los codos!

De tarea para el fin de semana, la lectura comprensiva.

Os recuerdo que tienen que leer el libro de Romeo para poder trabajar el cuadernillo. Podemos aprovechar el fin de semana para avanzar con él y me gustaría que lo tuvieran leído para el viernes que viene.

¡Feliz fin de semana!

Andrea.