Laura Pérez Cardenal

Área personal de noticias

Martes, 25 de septiembre de 2019

¡Buenas, familias!:

Hoy os dejo los enlaces de algunas canciones que trabajamos en clase por si queréis ponérselas a nuestros vikingos en casa.

Éstas las cantamos todas las mañanas:

Les jours de la semaine.

The days of the week.

Months of the year.

Meses del año.  (Aquí hemos adaptado dos meses y cantamos “en septiembre es la feria”, “en diciembre Navidad”).

No las ponemos necesariamente en ese orden, vamos variando. Según avance el curso iremos introduciendo algunas nuevas, por ejemplo a principios de octubre añadiremos una para practicar los colores y el abecedario en francés (ya os las pondré por aquí también).

Ahora, os dejo la de las partes del cuerpo que estamos trabajando en Natural Science:

Body parts.

Por otro lado, os recuerdo a los que habéis inscrito a vuestros hijos en actividades extraescolares que el justificante de pago debéis entregárselo a los monitores de cada actividad.

Para terminar, ¡un bravo por mis vikingos! Fenomenal los cuadernillos de mates. :)

Un besico de miércoles para todos,

Teacher Laura.

Martes, 24 de septiembre de 2019

¡Buenos días, familias!:

Como habéis podido ver este fin de semana, la semana pasada empezamos a familiarizarnos con las libretas, comenzando a escribir, a copiar de la pizarra y a organizar espacios.

Sin duda, la libreta es lo que más les cuesta. Pero, como todo en esta vida, es cuestión de práctica y de perseverancia el ir avanzando. En pocos días noté una gran evolución en la mayoría de nuestros vikingos. Así que no puedo estar más contenta por su esfuerzo.

A vosotros os pido que, cada vez que lleguen a casa las libretas, les echéis un ojo con ellos y alabéis su trabajo o charléis sobre la importancia de aprovechar el tiempo (sin dramas que, como os he dicho muchas veces, entra dentro de la normalidad al comienzo del curso).

Por otro lado, os cuento que ¡ayer estrenamos nuestros libros de Primaria! Lo han cogido con muchísimas ganas, han trabajado centrados y contentos. Les hizo hasta ilusión llevarse el cuadernillo de lengua a casa je, je, je. ¡Han venido casi, casi todos hechos! :)

Respecto a esto, os quiero pedir dos cosillas: que le echéis un vistacillo cuando lo hayan acabado y si detectáis algún error lo repaséis juntos. También, que les ayudéis a acostumbrarse a, antes de empezar con la tarea del día, repasar la hoja anterior por si hubiera algo que corregir.

Otra cosilla, habréis visto que las mayúsculas las ponemos en rojo. Se trata de una metodología que seguimos a nivel de Centro que les ayuda muchísimo a visualizar las mayúsculas y cuaándo emplearlas. Así que empezamos desde ya. Trabajadlo en casa también, por fi.

Como visteis, no llevan nada marcado. Siempre les muestro la página (o páginas, dos máximo) que deben hacer cada tarde. Recalcamos cuáles son y lo repetimos en voz alta varias veces. Así que, por la tarde, deben tener “clarinete” qué hacer. :) Sé que la mayoría no ha tenido problema en esto y que poco a poco todos irán acostumbrándose y esforzándose por recordarlo. Pasito a paso.

Hoy, ¡a por el cuadernillo de mates! Espero pleno mañana. :)

A continuación, os pongo los contenidos que vamos a trabajar en la pirmera unidad:

* LENGUA:

– Vocales y letras “l, m, s, p”, e/y (como sonido vocálico).

– Vocabulario: Onomatopeyas.

– Ortografía: La mayúscula en nombres propios.

– Gramática: la letra y el artículo determinado (masculino y femenino).

– Texto dialogado: el cómic.

*MATEMÁTICAS:

– Relaciones espaciales: dentro/fuera, delante/detrás, arriba/abajo y cerca/lejos.

– Los números: 1, 2, 3, 4, 5 y 0 (valor y grafía).

– Recuentos hasta cinco elementos.

– Conteo de uno en uno en orden ascendente.

– La suma en horizontal y en vertical.

– Descomposición del 0 al 5 en dos sumandos.

– Calculo mental: sumar 1.

– Problemas.

– Pensamiento lógico-matemático: clasificación con un atributo.

* ENGLISH:

– Useful classroom languade (line up, stand up, go back to your places, sing a song…)

– Classroom objects.

– Prepositions in, on, under.

– Numbers, colors, days of the week.

– Where is my ____? It’s______ (ex. “Where is my book?”, “It’s under my desk!”.

– Consonant sound “r” (rabbit, red, ruler…).

* NATURAL SCIENCE:

– Name and classify the parts.

– Classify the parts of the body according to the section each part belongs to.

– What our joints do.

– Describe our own emotions.

– Name the five senses and their organs.

* SOCIAL SCIENCE:

LA seño Carmen dice: “Mañana llevarán en sus carpetas viajeras una hoja de vocabulario referente a la unidad 1, NO TIENEN QUE ESTUDIARLA en  casa como tal. Es una guía para vosotros, para que sepáis a qué contenidos van a enfrentarse los chicos.Nosotros las trabajaremos en clase.

Os adjunto una dirección, dónde podéis jugar con estas mismas palabras, además de oír su pronunciación, no es obligatorio usarlo, es sólo una herramienta más a vuestra disposición. Pinchad aquí: UNIT 1 SOCIAL SCIENCE.

Los juegos son de varios niveles y no todos podrán usarlos, en muchos hay que escribir y saber leer en inglés. Pero las flash cards son muy útiles”.

* FRANCÉS:

Blog de la seño Pilar. (Pinchad, que si lo he hecho bien os debería llevar directamente).

* E.E.:

Os trasmito la ENHORABUENA en letras mayúsculas de parte de la seño Carmen, porque ayer 25 de 26 vikingos trajeron su bolsita de aseo para la clase de P.E. ¡GRACIAS!

 

Más cositas, ya os envié al grupo las las actividades extraescolares que oferta el Centro para los meses de octubre a mayo, pero os las vuelvo a colgar aquí por si queréis echarle un vistazo.

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Si alguien más quiere inscribirse en alguna, que me pida la hoja y os la mando en la carpeta viajera.. Si hay dudas, preguntadme.

Para finalizar, me gustaría recordaros plazos y pagos:

Hasta el 27 septiembre:

Seguro escolar (opcional): 15€/alumno (en la carpeta viajera).

KiVa (obligatorio): 15€/alumno. Trasferencia a ES74 0030 8420 07 0850437273 (copia del justificante a mí, por fa, en la carpeta viajera, por mail o WhatsApp).

 Hasta el  11 octubre:

Material: aquí no tengo nada que recordar porque absolutamente todos habéis hecho el abono ya. ¡Gracias! 

Nativo: 30€/alumno. Trasferencia a ES54 2048 4000 1234 0004 3345 indicando en el concepto nombre y apellidos del alumno, nivel que cursa + NATIVO.

 

* Sin plazo:

AMPA: 30€/familia. Trasferencia a ES51 3190 0090 7650 3952 1413, indicando en el concepto nombres y apellidos de todos los alumnos pertenecientes a la familia, nivel que cursan, +AMPA. Podéis hacerme llegar a mí el justificante o echarlo en el buzón del AMPA directamente, cómo os sea más fácil.

¡Nada más por hoy, papis de vikingos! Besicos y feliz martes.

Teacher Laura.

Viernes, 13 de septiembre de 2019

¡Hola, familias!:

Primera semana juntos, ¡finiquitada! Y yo no puedo estar más contenta… :) 

Los críos me van contando cositas, pero sois vosotros los que mejor podéis trasmitirme qué sensaciones tienen nuestros vikingos y, por qué no, me encantaría conocer también las vuestras…

Venga, entro en materia y os cuento cosillas:

Van para casa unos ejercicios sencillitos (mucho,  mucho) de mates que hemos hecho en clase. Ellos están muy orgullosos de cómo han trabajado, así que dadles la enhorabuena por el esfuerzo, ¡que lo merecen! Y guardad la hoja en casa, por fa.

Esa ficha entra dentro de la evaluación inicial que realizamos los primeros días y, entre otras cosas, me sirve para ver si el verano ha hecho mella o no… Je, je, je. Tengo que decir que la mayoría vuelve con las pilas puestas tanto en lengua como en mates, así que pronto podremos empezar a complicar un poquito. 

A ellos les sirve para empezar a manejar tiempos. Aunque tengo algún “Speedy González” y unos poquitos a los que les cuesta más centrarse y trabajar a ritmo constante, la gran mayoría está dentro de lo esperable. Vamos, que todo está dentro de la más absoluta normalidad (ya sabéis que me pondría en contacto con vosotros automáticamente si no fuera así). 😉 

Aprovecho para recordaros la importancia de dedicarle un ratito diario a leer… 😉

Por otro lado, echadle un ojillo a la carpeta viajera y preguntadles por las dos cosas que les he pedido que hagan este finde, por fi. 

Nada más por hoy.

Besos y ¡feliz finde de feria!

Teacher Laura.

Miércoles, 11 de septiembre de 2019

¡Buenas, familias!:

Aventura, ¡comenzada! Y primer día de Primaria… ¡¡¡SUPERADO!!!

Qué mayores y qué orgullo poder compartir con ellos esta etapa, ¡soy muy afortunada!

Os cuento cositas:

Como he activado el modo “señorazzi” y os he bombardeado a fotos, ya habéis visto que nos ha ido fenomenal… A ver qué os cuentan ellos en casa… :)

Esta mañana la hemos dedicado a acordar normas, a ir conociendo nuevas rutinas, hemos dibujado un ratito y también hemos decorado nuestro drakkar… También hemos ido al baño tropecientas veces…. ja, ja, ja. Al principio es normal que tengan la necesidad de ir muchas veces, pero os agradecería que les recordarais que hicieran pis antes de salir de casa. Así alargamos un pelín la primera excursión je, je, je.

He empezado a repartir material a todos aquellos que me lo han abonado, así que muchos llevan ya su carpeta viajera (preguntadles qué tienen que hacer mañana con ella al llegar al cole :) ).

Más cosas, gracias a todos por irme trayendo las fotos, los justificantes de pago de kiva, los seguros, el dinero del material… Sé que son muchas cosas, así que gracias de nuevo.

Por otro lado, me faltan algunos (pocos) cascos vikingos. Soy consciente que con la feria de por medio es complicado, pero intentad que estén para mañana, por fa.

Para terminar , recordad que mañana podéis ir mandando libros. Si todo va como esperamos, empezaremos con ellos el lunes 23. Hasta entonces trabajaremos otras cosas y empezaremos con libreta y  pizarra.

Poco más por hoy… ¡ESTO YA HA EMPEZADO!¡ALLÁ VAMOS!

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Besos feriales,

Teacher Laura.

Martes, 10 de septiembre de 2019 – ¡COMIENZA LA AVENTURA!

Buenos días, familias:

¡¡¡BIENVENIDOS A 1º B!!!

Nuestros chicos comienzan una nueva etapa, una gran aventura y, personalmente, estoy encantada de poder acompañarlos. Contad conmigo para todo lo que necesitéis, ¿de acuerdo? Yo me tomaré la libertad de hacer lo mismo con vosotros porque ¡somos un equipo!. Ya me oiréis decir mucho eso de “¡juntos es mejor!”. Creo que no hay un lema más apropiado para nosotros. 😉

Aquí os dejo toda la información tratada en la reunión. Preparaos unas palomitas, que os espera un “ratito” de lectura:

Para afrontar este curso, necesitamos que nuestros peques tengan ganas de:

– Descubrir nuevos horizontes.

– Afrontar retos.

– Trabajar y esforzarse.

– Compartir.

– Funcionar en equipo.

– Desarrollar su imaginación.

– De jugar.

Es decir, ¡GANAS DE DIVERTIRSE!

Además, necesitaremos:

– Valor.

– Constancia.

– Confianza en uno mismo.

– Sentido del humor.

– Espíritu aventurero.

Como os dije, estoy segura de que la mayoría de estas cosas ya las tienen y las que no, entre vosotros y yo les daremos un empujoncete. 😉

Teniendo en cuenta todos estos requisitos, me he dado cuenta de algo… Y es que ¡soy seño de vikingos! :)

A la seño Carmen y a mí, nos gusta tematizar cada nueva “hornada” y hemos pensado que ésta coincide con todos los valores que queremos transmitirle a nuestros chicos.

El pueblo vikingo se caracteriza por su fuerza, por su valor, por ser perseverante, por marcarse objetivos y perseguirlos sin desfallecer hasta verlos cumplidos… Además, los vikingos tienen un espíritu superaventurero (de hecho, fueron los primeros en llegar al continente americano, ¡mucho antes de Cristobal Colón!), ¡igual que nosotros!. Así que creemos que puede ser un hilo conductor muy chulo.

Como todo vikingo necesita un casco que le represente, os he encomendado la primera misión vikinga pidiéndoos que fabriquéis en familia el de vuestro peque. De ese modo pretendo que estéis siempre presentes en el aula. :)

Contado esto, me meto en materia y empiezo a comentaros sobre el equipo docente que va remar en nuestro drakkar junto a nuestros vikingos, además de las áreas y la metodología de cada una:

* Tutora: Laura Pérez (Lengua, Matemáticas, English, Natural Science, Valores y KiVa).

* Social Science y P.E.: Carmen Hernández.

* Music: Rosana Palacios.

* Religión: Francisco Tárraga.

* Français y Arts & Crafts: Pilar de la Cruz.

Idependientemente de los objetivos marcados en cada asignatura, en primero de Primaria tenemos tres objetivos generales del curso. Dos de ellos estrictamente académicos y uno “de vida”. Voy con los primeros:

* Consolidar la lectoescritura y el cálculo.

¡Que no cunda el pánico! Cada niño tiene su propio ritmo y debemos respetarlo. Por favor, evitemos las comparaciones porque lo único que podemos provocar es que se agobien y con 6 añitos de lo que se trata es de que sean felices y vengan contentos al cole. Así sacaremos el máximo de ellos. No conozco a nadie que, en condiciones normales, con 16 años no sepa leer o restar, así que vamos a respetar el ritmo de cada alumno. Ya os comenté que si tengo 26 alumnos, supone 26 ritmos evolutivos distintos, así que, insito: “Don’t panic!”

Ahora, y para mí el más importante de todos, voy con el otro objetivo:

* Fomentar su autonomía.

Deben ir adquiriendo responsabilidades acorde a su edad, estaremos así contribuyendo a que se vean capaces de afrontar cualquier reto que se les plantee y esto supone para ellos un “chute” de autoestima tremendo.

En el cole tendrán sus responsabilidades (rutinas de clase, tareas, etc) y en casa estaría genial que fuera así también… Si yo trabajo esto, pero vosotros no empujáis conmigo, no vamos a ningún sitio. Un vez más, ¡juntos es mejor! 😛

Pequeñas tareas relacionadas con el cole de las que pueden (y deben) responsabilizarse nuestros vikingos en casa: prepara la ropa para el día siguiente, preparar su mochila y llevarla hasta el cole, enseñaros cada día al llegar su “carpeta viajera”…

Aquí aprovecho para hablaros de qué es y qué funciones tiene la que será nuestra nueva mejor amiga este curso:

En sus carteras diariamente irá nuestra “carpeta viajera”. Es ahí donde mandaremos la información escrita que os tengamos que hacer llegar y viceversa. Así nos aseguramos de que todo llegue y de que lo haga en las mejores condiciones posibles, que luego intentar descifrar circulares convertidas en bolas de papel con olor a chorizo suele dar lugar a confusiones…

Dejamos los objetivos generales atrás para pasar a comentar metodología de las distintas áreas.:

En cada una de mis asignaturas, al comienzo de cada unidad os pondré en el blog los contenidos a trabajar para que sepáis en todo momento por dónde vamos y para que podáis ir dándole un repasillo en casa.

* Lengua y matemáticas:

Los libros se trabajan en clase y los mandaré de vez en cuando a casa para que les vayáis echando un vistazo y elogiéis el esfuerzo de nuestros vikingos.

Los cuadernillos se trabajan en casa (Por favor, no adelantéis tarea). Estos van a casa para hacer la tarea y necesariamente deben volver al cole AL DÍA SIGUIENTE (toque o no la asignatura en cuestión), por favor.

Iniciaremos es trabajo en pizarra y libreta y trabajaremos también cálculo mental.

En cuanto a lectura hay varias cosillas que os quiero comentar:

En clase leemos todos los días y en casa debería ser así también. TODAS las tardes 10-15 minutos de lectura.

La pregunta del millón viene ahora: “¿Qué tienen que leer?” La respuesta la tengo clara: “LO QUE LES GUSTE”. Además de esto, aprovechad cualquier ocasión para que lean. En esta etapa leer no es sólo sentarse delante de un libro, los carteles de la calle o una receta de cocina son formas muy buenas de practicar la lectura de un modo divertido.

Por otro lado, los viernes mandaremos a casa en la carpeta viajera una ficha para trabajar la comprensión lectora, que debe venir rellena el lunes para ser corregida.

Para terminar con este tema, deciros que a partir del segundo trimestre desarrollaremos un programa de a animación a la lectura en el que contaremos con la colaboración de Romeo, un perro de terapia al que la mayoría de vosotros ya conocéis. Ya os daré más detalles.

* Sociales, Naturales e Inglés: se trata de metodologías lúdicas y vivenciales mediante las que pretendemos que los alumnos exploren y aprendan de un modo divertido y natural. Los libros estarán siempre en clase. Además, os facilitaremos diversos recursos online para que en casa puedas repasar los contenidos trabajados en clase.

Referente a esto, permitidme que me atreva a invadir la intimidad de vuestros hogares para recomendaros una cosa: ponedles la tele en inglés.

Tanto Clan como Disney tienen la opción de poder poner sus series favoritas en inglés). Es algo que hago con mis hijos desde que nacieron y tengo que deciros que es alucinante lo que aprenden y el oído que hacen.

* E.F: Deben traer una bolsita de aseo pequeña sólo con una toalla chiquitina (colonias, peines y desodorantes quedan terminantemente PROHIBIDOS).

Respecto al calzado, deciros que las zapatillas futboleras de tacos, además de no ser apropiadas para la actividad física, son un peligro para los compañeros y dañan el suelo del gimnasio, así que zapatillas de deporte, por fa.

En Primaria, el departamento de Educación Física desarrolla un programa de enriquecimiento deportivo. Nuestros chicos podrán de cuatro sesiones de aquagym, pero de esto os hablaré más adelante.

Además, desde el curso pasado se realizan en el Centro de forma pautada lo que llamaos “descansos activos”. Dos veces cada mañana paramos nuestra actividad académica para realizar un poquito de acividad física dentro del aula (generalmente un baile coreografiado por una App), favoreciendo así la concentración de nuestros chicos.

* Francés: se trata de un enriquecimiento del programa lingüístico del Centro en el que se introduce un segundo idioma en primaria. Obviamente, comienzan con contenidos básicos. Por mi parte, intentaré echarles una mano extra introduciendo el francés en nuestra rutina de cada mañana.

* Música: Se trabajará mediante actividades muy lúdicas, tal y como se hacía en infantil, con los contenidos añadidos del libro a modo de refuerzo.

Para acabar con el tema académico, comentaros que los libros se quedan en clase, a excepción de los cuadernillos de lengua y mates (que como os he dicho antes, van y vienen), y los libros de francés y artística (que sólo vienen al cole los días que les toquen esas asignaturas y vuelven a casa para que puedan ir repasando y trabajando durante la semana).

En cuanto a las tutorías individuales, aunque para la primera os citaré yo para que vayamos conociéndonos, lo normal es que se hagan bajo demanda y siempre con cita previa para que pueda atenderos a todos de la mejor forma posible. El horario es los lunes por la tarde de 18:00 a 19:00.
De todos modos, el contacto será constante, con entradas en el blog, el grupo de WhatsApp (os ruego que el uso que hagáis del mismo, así como de mi teléfono personal, sea coherente y responsable, por favor. En ningún caso os convirtáis en la agenda de vuestros hijos 😉 ).
Insisto una vez más, estoy a vuestra disposición para lo todo aquello en lo que pueda echaros una mano.

 

También tengo que contaros cosas referentes al funcionamiento general del Centro que cambian de Infantil a Primaria. ¡Seguimos con el aluvión informativo!:

PUNTUALIDAD: Importante la llegada antes de las nueve de la mañana, ya que los contenidos que pierden por la tardanza se van acumulando y, a la larga, pueden crear problemas. Pensad que si se tratara de viajar, perderían el tren. Eduquemos en la puntualidad entre todos.

– Al llegar al cole, deben subir solitos hasta la clase desde el principio. No me gustaría recibir tironcillo de orejas por parte del equipo directivo porque mis papis no cumplieran este punto… 😛

-Salida: A menos diez, saldremos por la puerta de mayores ,la chiquitina situada al lado de la principal. Por ser el primer año de nuestros vikingos, os los entrego en mano, hasta que no os vea, no salen a la calle. Así que agradezco que si van a venir abus, yayos, tatas, etc. a recogerlos, me aviséis antes (si no, me los tendré que llevar a mi casa a comer… Je, je, je).

 

Vamos con los servicios complementarios que oferta el cole:

Contamos, como años atrás, con comedor, aula matinal, bus, extraescolares y seguro escolar. Tenéis toda la información en la web (www.lacedes.com).

– AMPA: ya sabéis que se trata de un órgano importantísimo dentro de nuestra familia escolar, que ayuda al Centro y del que nos beneficiamos todos.

Aquellos que estéis interesados en asociaros, debéis rellenar la hoja de inscripción y echarla cumplimentada con el justificante de pago al buzón del AMPA.

Os hago un resumen de los pagos y los plazos que hay planteados para este inicio de curso:

* 27 septiembre:

-Seguro escolar: 15€/alumno (en la carpeta viajera).

– KiVa: 15€/alumno. Trasferencia a ES74 0030 8420 07 0850437273 (copia del justificante a mí, por fa, en la carpeta viajera, por mail o WhatsApp).

* 11 octubre:

– Material: 50€ (en la carpeta viajera). Recordaros que no puedo empezar a entregarles material a los críos hasta que haya sido abonado.

– Nativo: 30€/alumno. Trasferencia a ES54 2048 4000 1234 0004 3345 indicando en el concepto nombre y apellidos del alumno, nivel que curso + NATIVO.

 

* Sin plazo:

– AMPA: 30€/familia. Trasferencia a ES51 3190 0090 7650 3952 1413, indicando en el concepto nombres y apellidos de todos los alumnos pertenecientes a la familia, nivel que cursan, +AMPA.

 

PRIMER DÍA: Los esperaré en el patio para comenzar la aventura, ¡QUÉ GANAS!

Deben venir con su mochila de niños de Primaria (con o sin ruedas a vuestra elección), su estuche vacío (tipo bolsita con cremallera y el nombre puesto. Éste se queda SIEMPRE en el aula, así que deben tener material en casa para trabajar). Bueno, vacío del todo no… Pues necesitamos 4 fotos tamaño carnet y al no tener todavía nuestras carpetas viajeras, el estuche es un sitio estupendo para que me las hagáis llegar. Si no las tenéis para mañana, no hay problema, mandadlas a lo largo de la semana que viene) y su primera misión vikinga (el casco que habréis elaborado juntos, para que papá y mamá estén siempre presentes en clase:) ).

Cuando lleguemos al patio mañana por la mañana, ya sabéis… unas fotitos, muchos besos, muchos “pásalo bien” y “disfruta mucho” y… “ciao, ciao!”, je, je, je. Pasados unos minutos os pediré que os marchéis y nos dejéis comenzar (¡¡¡me muero de la ilusión!!!).

A partir del jueves pueden ir trayendo los libros forrados ( matemáticas y lengua del 2º y 3º trimestre se quedan en casa) y con el nombre puesto POR DENTRO.

CUMPLEAÑOS / ALMUERZOS:

Celebramos los cumples sin problema, os ruego que traigáis bizcochos, pulgas, sándwiches… pero intentad evitar las tartas.

Y en cuanto a los almuerzos, puesto que estáis acostumbrados al desayuno inteligente de Infantil sería buena idea que continuarais con él, para que coman variado y sano (pero sin obligación, ¿eh?, que seguro que no soy la única que ha tenido que acercarse algún miércoles a la frutería…je, je, je).
Tras tooodo este bombardeo informativo (apuesto a que se os acabaron las palomitas hace rato) y para terminar, os dejo con todo el cariño del mundo unos consejos que me tomo la libertad de daros:

 

CÓMO SOBREVIVIR A PRIMERO DE PRIMARIA”

Guía práctica para padres.

Queridos papás y mamás:

¡Bienvenidos a Primaria! Nuestros campeones dejan atrás la etapa de Educación Infantil para enfrentarse a nuevos retos… Sabemos que un nuevo camino lleno de vivencias, experiencias y situaciones nuevas se abre ante ellos. ¡ESTAMOS PREPARADOS! Pero, y vosotros… ¿lo estáis? Aquí os dejo algunos consejos para “sobrevivir” a este gran reto:

1 – Vuestros miedos, no son sus miedos. Dejadlos avanzar y superar sus retos. ELLOS PUEDEN.

2 – Sus responsabilidades son importantes e intransferibles. DADLES AUTONOMÍA.

3 – Acompañadlos siempre en su camino, pero no caminéis por ellos. DEJADLOS CRECER CON CONFIANZA EN SÍ MISMOS (Y EN VOSOTROS).

4 – Sois su referencia, su ejemplo a seguir. ACTUAD COMO TAL EN LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE PUEDAN PLANTEARSE.

5- Recordad siempre que mi objetivo principal son vuestros hijos y que nuestros intereses van en la misma dirección. Trabajemos juntos por hacer de NUESTROS chicos personas completas y felices para arreglar este mundo lleno de ceños fruncidos. ¡JUNTOS ES MEJOR!

Con todo esto en mente, ahora sí que estamos todos preparados… 😉

¡Feliz curso 2019/2020!,

¡COMIENZA NUESTRA AVENTURA VIKINGA!

Teacher Laura.