Mariana Mella Vivas

Área personal de noticias

NATURAL 2º A AND B

Buenos días

Mañana quiero realizar la actividad planteada sobre alimentación saludable. Para lo cual cada niño deberá traer un producto del grupo alimenticio al que pertenece.  Según han apuntado en las agendas.

El objetivo es hacer una mesa de desayuno de hotel en donde se presenten los alimentos en grupos y colores, para que cada uno de los niños prepare su desayuno individual combinando pequeñas raciones de cada grupo logrando un equilibro en los alimentos.

 

 

TEST UNIT 2 SOCIAL 4º A AND B

Buenos días, tenemos desde ayer el resumen en la libreta y os envío los tres ejercicios que quedaban pendientes para ampliar la explicación en el blog.

EXC. 2

CODE: M (Unir nombre con definiciones). los conceptos serán de la página 24 and 25

Por ejemplo

Temperature: Is measure using the thermometer.

EXC. 4

CODE: C COMPLETE En este ejercicio habrá que completar huecos de las distintas definiciones, daré las palabras. Página 27

Definitions:

Cumulus Clouds: Are ____________ clouds and are sign of good weather.

EXC. 7

CODE: M Match,  unir con las definiciones correctas. Página 31 Types of climate in Spain.

OCEANIC-MOUNTAIN-MEDITERRANEAN-MEDITERRANEAN CONTINENTAL-SUBTROPICAL

 

 

 

UNIT 1 TEST 2º A and B

INDICACIONES PARA EL EXAMEN UNIT 1

Exercise. 1

En este ejercicio verán las fotos y tendrán que rodear el sentido que están usando, ejercicio parecido a las fotos de la página 9 exc. 1. SMELL-SEE-TASTE-TOUCH OR HEAR.

Exercise. 2

En este ejercicio verán las fotos y tendrán que completar el nombre del sentido y unirlo con la parte de la cara en donde está ubicado. Similar al ejercicio que aparece en el libro página 8 exc. 2

Exercise. 3

En este ejercicio aparecerán los dibujos de LUNGS- STOMACH- BRAIN – HEART, tendrán que escribir en nombre correcto junto a la foto y el número del orden en el que aparece. Ejercicio similar al de la página 10 exc. 1

EXAMPLE:

  1. HEART

  2. STOMACH

Exercise. 4

En este ejercicio aparecerán el dibujo de un niño con el aparato digestivo y los niños tendrán que completar los nombres. Igual al ejercicio del libro página 11 exc. 2

Voc: LARGE INTESTINE – STOMACH – TEETH – SMALL INTESTINE –

Exercise. 5

En este ejercicio daré un esqueleto para que unan los nombres de los huesos con la parte correcta. Parecido al que aparece en la página 12 exc. 1

Voc. SKULL – BACKBONE – RIBS – PELVIS – ARM BONES – HAND BONES – LEG BONES – FOOT BONE

Exercise. 6

En este ejercicio daré un dibujo y tendrán que completar los nombre de las articulaciones en el sitio correcto. Parecido al que aparece en la página 14 exc. 1

(JOINTS) NECK – WRIST – FINGER – ANKLE – TOE – JAW – SHOULDER – ELBOW – HIP – KNEE

Exercise. 7

En este ejercicio daré dibujos y debajo tendrán que colocar los nombres correctos.

VOC. BABY-CHILD-ADOLESCENT-ADULT.

UNIT 1 TEST 4º A AND B

SUMMARY UNIT 1 SOCIAL SCIENCE

UNIT 1 EARTH AND SPACE
 
Este será el código para determinar los tipos de ejercicios que se desarrollarán para cada punto. 
CODE: 
D/C DRAW AND COMPLETE (dibuja y completa)
T/F TRUE OR FALSE (verdadero y falso)
W WRITING (Escribir, significa que este ejercicio será para redactar, implica memorización del texto en inglés y tendrá el mayor valor 2 puntos) 
M Match (Unir)
C COMPLETE (Este ejercicio se desarrolla completando los huecos con palabras cuyo modelo aparecerá o no en el examen, siempre aclararé cada examen).
UP TO YOU: Este espacio está disponible al final del control para aquellos niños que deseen agregar información del tema. Es voluntario.

SUMMARY / RESUMEN
EJERCICIO 1 
CODE: D/C
Este es el ejercicio que está en el resumen de la libreta .(Daré el dibujo y los niños tendrán que completar los nombres.
EJERCICIO 2 
CODE: M
Este es el ejercicio que está en el resumen de la libreta . Unir cada nombre y cara con su teoría o descubrimiento.
EJERCICIO 3 
CODE:  T or F
(Oraciones para colocar verdadero y falso), el texto correcto de las oraciones aparece en la página 10.
POR EJEMPLO
The Moon takes 365 days  to rotate and to orbit the Earth. FALSE
The Earth takes 24 hours to rotates on its axis.  TRUE.

El texto está subrayado por nosotros y eso es lo más importante. 

EJERCICIO 4 
CODE: D/C
Este es el ejercicio que está en el resumen de la libreta . Recordad que la parte coloreada es la que NO SE VE. 
EJERCICIO 5
CODE: M (unir definiciones) página 12. 
 Physical Maps: Show the landscape such as: deserts, mountains, rivers etc.
 Political Maps: Show us the cities, roads and borders.
 Atlas: Is a book that contains maps and information about the climate, etc.
EJERCICIO 6
CODE: D/C
Este es el ejercicio que está en el resumen de la libreta . Es decir completar los nombres correctos según los elementos que aparecen en el gráfico.
EJERCICIO 7
CODE: C
Este es el ejercicio que está en el resumen de la libreta. Completar la LA y la LO ( es decir la ubicación de latitud y longitud de cada elemento). 
EJERCICIO 8 texto página 15 
CODE: T or F 
THe USSR sent the first satellite, Spuynik 1, they also send the first animal Laika in the mission Sputnik 2. The first person to orbit the space was Yuri Gagarin. USA complete the lunar Orbit and moon landing on Apolo 11 mission. Neil Armstrong, Edwin Aldrin and Michael Collins were the astronauts.
EJERCICIO 9 
CODE: C
Este es el ejercicio que está en el resumen de la libreta. El cuadro de la página 18. Daré las palabras desordenadas con la finalidad de completar los huecos.