4ºA- 26 de marzo, 2020

¡Buenos días mis chicos!

Venga que tenemos la semana chupada ya. Espero que estéis todos bien.

Vamos a por las tres asignaturas de hoy:

SOCIAL

Ya he revisado el ejercicio del martes que me habéis mandado al correo. Están bastante bien, alguna falta de ortografía o alguna frase mal formada pero todo dentro de lo normal. Cada uno ha puesto las ventajas que ha considerado así que poco puedo aportar. ¡Seguid así!

Now open your books on the page 109. Today let’s talk about tourist maps. As Tuesday I’ve marked the text you have to underline.

Social page 109

Nos habla de que cuando las personas hacen turismo y van a lugares que no conocen, necesitan un mapa para poder guiarse y orientarse. Para que los mapas sean sencillos de comprender, se utilizan diferentes símbolos para indicar los diferentes lugares. En el cuadradito de la derecha os muestra varios ejemplos, por supuesto hay más.

Echadle un ojo al mapa que tenéis para que veáis que, además de los símbolos, aparecen los nombres de calles, plazas, avenidas, parques…

Imagino que no habrá dudas así que nos ponemos a trabajar. Después de poner la fecha (Tuesday 26th March, 2020) hacemos en la libreta estos dos ejercicios. En el primero simplemente tenéis que poner a qué se refiere cada uno de esos símbolos (los símbolos tenéis que dibujarlos). En el segundo tenéis que poner un ejemplo de atracciones turísticas que tengamos en España que hagan referencia a cada uno de esos símbolos. Very easy!

Social 26 marzo

 

NATURAL

Teníamos pendiente corregir el siguiente ejercicio:

nat.

Os copio las respuestas:

  1. transparent
  2. opaque
  3. dissolves
  4. fragile
  5. bioplastics

chemical changes combustion2 oxidation putrefaction

 

El otro día hablamos de los cambios físicos («physical changes»), en los cuales la materia cambiaba de forma o estado pero seguía manteniendo sus propiedades químicas. En el ciclo del agua, el va cambiando de forma y de estado (podemos en contarla en estado sólido, líquido o gas), pero sigue siendo teniendo la misma composición química H2O. Encontrábamos dos tipos de cambios físicos:» reversible changes», que podían volver a su forma o estado original; ó «irreversible changes», no podían rehacerse de nuevo (ej: un papel roto).

Hoy nos toca hablar de los cambios químicos («chemical changes«). En este proceso una nueva sustancia se produce. Esa sustancia nueva va a tener diferentes propiedades químicas a la sustancia original. La mayoría de estos cambios son irreversibles porque no pueden volver a la sustancia anterior. Ejempos:

Combustión («combustion«). Se produce cuando quemamos, por ejemplo, madera y se transforma en humo o cenizas (las propiedades químicas no son las mismas , ya que los átomos de la madera reaccionan con el oxígeno, se produce una reacción química)

Oxidación («oxidation«). Este proceso se da en algunos metales como, por ejemplo, el hierro. éste reacciona con el oxígeno del  aire y el agua. Se produce una sustancia nueva llamada óxido («rust»), se forma sobre el hierro y es de un color marrón-rojizo.

Putrefacción («putrefaction«). Este cambio químico se da cuando la materia orgánica se descompone. Ocurre cuando dejamos comida fresca mucho tiempo, que se pone blanda, cambia su color y huele mal.

Tarea de hoy: leer e interiorizar la página 101. Quiero que hagáis el ejercicio 3 de la página 101 y el siguiente:

ejercicio nat.

La semana que viene revisaremos lo visto hasta ahora y os prepararé una actividad de socrative para comprobar que lo vais entendiendo.

INGLÉS

We are going to start checking the homework:

homework1 homework2

Then we are going to open the Class Book on the page 68.

ingles2

We use should or shouldn’t to advise someone about something.

  • We translate should as «deberías»
  • We translate shoudn’t as «no deberías»

Subject + should/ shouldn’t + verb …

Examples: He should go to bed early. (Él debería irse a la cama pronto)

You shouldn’t eat too much chocolate. (Tú no deberías comer mucho chocolate)

Mary should study hard. (Mary debería estudiar duro)

They shouldn’t go out. (Ellos no deberían salir fuera)

(Como habéis visto, utilizamos should o shouldn’t para aconsejar a alguien sobre algo)

In the following exercise you have to read and match each text with a picture. You can do it orally.

ingles1

Now it is time to open your notebook and write the date (Thursday 25th March 2020). Then copy the heading and do the activity:

1. Copy the following verbs or phrases and translate them into Spanish. 

ingles3

Terminamos con los descansos activos de hoy. Espero que os guste la selección. ¿Cuáles son vuestras favoritas? Si alguna vez prefieres repetir vídeos de otros días, solo tenéis que buscarlos con la ayuda de un adulto.
¡Vamos a movernos un rato!

Feliz día y portaos bien en casa.

¡Hasta mañana!