Comienza la cuenta atrás: 3, 2, 1…

¡¡¡BIENVENIDOS A PRIMARIA!!!

Nuestros chicos comienzan una nueva etapa, una gran aventura y, personalmente, estoy encantada de poder acompañarlos. Contad conmigo para todo lo que necesitéis, ¿de acuerdo? Yo me tomaré la libertad de hacer lo mismo con vosotros porque ¡somos un equipo!

Aquí os dejo toda la información tratada en la reunión que tuvimos la semana pasada y alguna cosilla más que se me quedó en el tintero. Preparaos unas palomitas, que os espera un ratito de lectura:

– HORARIO Y PRESENTACIÓN DE EQUIPO DOCENTE:

MONDAY

TUESDAY

WEDNESDAY

THURSDAY

FRIDAY

9´00-9´45

Language

Maths

English

Language

Maths

9´45-10´30

Language

Maths

Natural Science

Language

Social Science

10´30-11´15

Maths

French

Arts

Religion

Natural Science

11´15-11´45

 B  R  E A K

11´45-12´30

P.E (psico)

Music

P.E

Natural Science

English

12´30-13´15

English

Social Science

Maths

Social Science

P.E

13´15-14´00

Nativo

Language

Maths

English

Language

* Tutora: Laura Pérez (Lengua, Matemáticas, English, Social Science, Religión).

* Natural Science: Carmen Hernández (Alejandro Alcaraz).

* Music: Rosana Palacios.

* Valores: Javier Panadero.

* P. E.: Carmen Hernández.

* Français y Arts & Crafts: Pilar de la Cruz.

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:

1) Consolidar la lectoescritura y cálculo. ¡Que no cunda el pánico! Cada niño tiene su propio ritmo y debemos respetarlo. Por favor, evitemos las comparaciones porque lo único que podemos provocar es que se agobien y con 6 añitos de lo que se trata es de que sean felices y vengan contentos al cole. Así sacaremos el máximo de ellos. No conozco a nadie que, en condiciones normales, con 16 años no sepa leer o restar.

2) Fomentar la autonomía. Un niño que se siente autónomo, es un niño seguro de sí mismo. Confiar en ellos y en su capacidad para afrontar los retos que se les pongan delante es uno de los mayores regalos que podemos hacerles.

Lengua y Matemáticas:

Los libros se trabajan en clase y los cuadernillos en casa a modo de refuerzo, así que cada día llegará a casa uno de los dos cuadernillos con 2 hojas fechadas. Por favor, no adelantéis tarea. Trabajaremos libreta y cálculo mental una vez a la semana.

En cuanto a lectura hay varias cosillas que os quiero comentar:

En clase leemos todos los días y en casa debe ser así también. TODAS las tardes 10-15 minutos de lectura sería lo ideal. La pregunta del millón viene ahora: “¿Qué tienen que leer?” La respuesta la tengo clara: “LO QUE LES GUSTE”. Libros, cómics, revistas de caza y pesca… Que lean aquello que les interese (como si les da por leer la etiqueta del champú, el caso es que lean diariamente). Además de esto, aprovechad cualquier ocasión para que lean, en esta etapa leer no es sólo sentarse delante de un libro: los carteles de la calle o una receta de cocina son formas muy buenas de practicar la lectura de un modo divertido.

Para completar, los viernes mandaremos a casa en la carpeta viajera  (más adelante os cuento de qué se trata) una ficha para trabajar la comprensión lectora que debe venir rellena el lunes para ser corregida.

Para terminar con este tema, deciros que a partir del segundo trimestre desarrollaremos un programa de a animación a la lectura en el que contaremos con la colaboración de Romeo, un perro de terapia al que la mayoría de vosotros ya conocéis. Ya os daré más detalles.

Sociales y Naturales: se trata de metodologías lúdicas (CLIL) en las que pretendemos que nuestros aventureros exploren y aprendan de un modo divertido y natural. Los libros estarán siempre en clase. Además, os facilitaremos diversos recursos online para que en casa puedan repasar los contenidos trabajados en clase.

Inglés: el “Class Book” y el “Activity Book” se trabajan en clase. Si en algún momento les quedara algo por terminar, se madará fechado a casa. Aquí me atrevo a invadir la intimidad de vuestros hogares para recomendaros una cosa: ponedles la tele en inglés (tanto “Clan” como “Disney” tienen la opción de poder poner sus series favoritas en inglés). Es algo que hago con mis hijos desde que nacieron y tengo que deciros que es alucinante lo que aprenden y el oído que hacen.

E.F: Deben traer una bolsita de aseo pequeña sólo con una toalla. Colonias, peines y desodorantes quedan terminantemente PROHIBIDOS. Respecto al calzado, deciros que  las zapatillas futboleras de tacos o multitacos además de no ser apropiadas para la actividad física, son un peligro para los compañeros y dañan el suelo del gimnasio, así que zapatillas de deporte preferiblemente con suela blanca (si ya tienen unas con suela negra, azul, verde o de colorines, obviamente, sirven). Como habéis visto en el horario, chándal lunes, miércoles y viernes, por favor.

Francés: se trata de un enriquecimiento del programa lingüístico del centro en el que se introduce un segundo idioma en primaria. Por tanto, los contenidos son básicos. En el blog de la seño Pilar podréis encontrar ayuda.

Música: Se trabajará mediante actividades muy lúdicas, tal y como se hacía en infantil, con los contenidos añadidos del libro a modo de refuerzo.

En sus carteras diariamente irá la “carpeta viajera”, nuestra nueva mejor amiga 😉 Es ahí donde mandaremos la información escrita que os tengamos que hacer llegar, tanto los especialistas como yo, y viceversa. Así nos aseguramos de que todo llegue y de que lo haga en las mejores condiciones posibles, que luego intentar descifrar circulares convertidas en bolas de papel con olor a chorizo suele dar lugar a confusiones…

Os sigo contando cositas… No escogemos delegado, ya que cada semana se premiará el esfuerzo de uno de nuestros chicos y se elegirá al aventurero que intente superarse y se esfuerce por conseguir nuevas metas: éste será nuestro “Student of the week” (con chapa que así lo certifique) y será el encargado durante la semana de echarle una mano a la seño.

Además, en el área de matemáticas, realizaremos una actividad de enriquecimiento llamada “Thinking Cap”. Se trata de un cuaderno de problemas que realizarán entre todos en el que ponen y realizan problemas de manera alterna. De todos modos, para llegar a esto nos queda algún paso que afianzar antes, así que comenzaremos en el segundo trimestre. Así que volveré a hablaros de esto más adelante.

En cuanto a las tutorías, se harán bajo demanda. Sólo tenemos programadas las de final de evaluación, así que para todas las demás estoy a vuestra disposición cuando me necesitéis. El horario es los lunes  por la tarde de 18:00 a 19:00. De todos modos, el contacto será constante, con entradas en el blog, a través del correo electrónico o por teléfono. Como os dije en la reunión “sois mi experiencia piloto” en cuanto al grupo de WhatsApp, así que os ruego que el uso del mismo siga siendo como hasta ahora: coherente y responsable.

– NATIVO: David comienza sus sesiones el lunes que viene. El pago (30€/alumno) debéis hacérmelo a mí de aquí al 5 de octubre.

– SERVICIOS: Contamos, como años atrás, con comedor, aula matinal, bus y extraescolares. Respecto a éstas últimas deciros que se ha propuesto actividades muy “bonicas” para este curso y, como novedad, se abonarán trimestralmente. De todos modos, tenéis toda la información en la web del cole.

– AMPA:  organo importantísimo dentro de nuestra familia escolar, que ayuda al centro y del que nos beneficiamos todos. Aquellos que estéis nteresados en asociaros, debéis recoger la hoja de inscripción en Secretaría y echarla cumplimentada con el justificante de pago al buzón del AMPA.

PUNTUALIDAD: Importante la llegada a las nueve de la mañana, ya que los contenidos que pierden por la tardanza se van acumulando y, a la larga, pueden crear problemas. Pensad que si se tratara de viajar, perderían el tren. Eduquémoslos en la puntualidad entre todos. 

DINERO MATERIAL: como en Infantil, son 50 euros que engloban TODO el material a usar durante el curso escolar. Podéis abonármelo durante el mes de septiembre (aunque cuanto antes se haga, antes puedo empezar a entregarles el material). Mandadlo en la carpeta viajera, por favor, os aseguro que llega sin problema. Además, os ruego que no subáis al aula, (no os hacéis una idea del trastorno que ello conlleva, además del correspondiente tirón de orejas que me llevaría de parte del Equipo Directivo).

 SALIDA: Ya salen por la puerta de mayores ,la chiquitina situada a la derecha de la principal. Alrededor de las dos menos diez, estaremos en la puerta esperando. Por ser el primer año de nuestros aventureros, os los entregamos en mano, hasta que no os veamos, no salen a la calle. Si no fueran recogidos mientras permanece esta puerta abierta, pasarán a la sala de visitas durante diez minutos de cortesía (aquí podréis acceder por la puerta principal). Pasado este tiempo, pasarán al comedor, por lo que deberéis abonar este servicio ese día concreto y podréis recogerlos a partir de las 15:30h. En ningún caso los chicos quedan solos en la calle.

 PRIMER DÍA: Mañana los espero en el patio para comenzar la aventura, ¡QUE GANAS!

A partir del miércoles pueden ir trayendo los libros forrados (todos menos matemáticas y lengua 2º y 3º trimestre) y un estuche pequeño vacío (éste se queda SIEMPRE en el aula, así que deben tener material en casa para trabajar). Bueno, vacío del todo no… Pues necesitamos 4 fotos tamaño carnet y al no tener todavía nuestras carpetas viajeras, el estuche es un sitio estupendo para que me las hagáis llegar.

 CUMPLEAÑOS / ALMUERZOS.

Celebramos los cumples sin problema, os ruego que traigáis bizcochos, pulgas, sándwiches… pero intentad evitar las tartas.

Y en cuanto a los almuerzos, puesto que estáis acostumbrados al desayuno inteligente de infantil sería buena idea que continuárais con él, para que coman variado y sano (pero sin obligación, ¿eh?, que seguro que no soy la única que ha tenido que acercarse algún miércoles a la frutería…je, je, je).

 Los que estuvisteis en la reunión, les dejasteis un mensaje para que afronten ésta nueva etapa con la fuerza e ilusión que merece. A los que no pudisteis asistir os pido que mañana me mandéis algo escrito en una nota (shhh, es secreto, así que mandádmelas bien cerraditas, por fa), me gustaría que todos tuvieran un pedacito de vosotros este día… Creo que les gustará sentiros cerca, así que mañana dedicaremos un rato a leer vuestros mensajes y luego los colgaremos en un rinconcito del aula para que estéis permanentemente presentes en el cole (yo puedo ponerme poeta un ratito, pero si sois muchos los que no mandáis nota, igual se acaban dando cuenta je, je, je).

Fuera de los contenidos a trabajar, y como información global de centro, estoy orgullosa de deciros que nuestra cooperativa cumple 25 años y, a lo largo del curso, realizaremos diferentes actividades. Una de ellas irá englobada en la “II Jornada de Divulgación Pedagógica” que se celebrará el sábado 20 de enero. Intentamos dar siempre el 200% de nosotros y, al igual que el año pasado, vamos a dejarnos la piel para ofreceros lo mejor. Os adelanto que, como ponente estrella, tenemos la suerte de contar con Don Emilio Calatayud, prestigioso juez de menores. Además, intentaremos que vuelva la pediatra Lucía Galán, con la que aprendimos y nos emocionamos a partes iguales el pasado enero. Ya os daré más información más adelante. ¡OS ESPERO A TODOS ALLÍ!

 Tras este aluvión informativo (apuesto a que se os acabaron las palomitas hace rato) y para terminar, os dejo con todo el cariño del mundo unos consejos que me tomo la libertad de daros:

CÓMO SOBREVIVIR A  PRIMERO DE PRIMARIA”

Guía práctica para padres:

 ¡Bienvenidos a primaria! Nuestros campeones dejan atrás la etapa de educación infantil, para enfrentarse a nuevos retos.

Sabemos que un nuevo camino, lleno de vivencias, experiencias y situaciones nuevas, se abre ante ellos. ¡ESTAMOS PREPARADOS! Pero, y vosotros…¿lo estáis?.

Aquí os dejamos algunos consejos, para sobrevivir a este gran reto:

  • Tus miedos, no son sus miedos. Déjalo avanzar y superar sus retos. ELLOS PUEDEN.
  • Sus responsabilidades son importantes e intransferibles. DALES AUTONOMÍA.
  • Acompáñalo siempre en su camino, pero no camines por él. DÉJALO CRECER CON CONFIANZA EN TI Y EN ÉL.
  • Eres su referencia, su ejemplo a seguir. ACTÚA COMO TAL, EN LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE PUEDAN PLANTEARSE.

Por último, recuerda siempre, que mi objetivo principal es tu hijo y que nuestros intereses van en la misma dirección, hacer de NUESTROS chicos personas completas y felices para arreglar este mundo lleno de ceños fruncidos.

Todo a su tiempo, pasito a pasito…

¡COMIENZA LA AVENTURA!

 

Con esto creo no haberme dejado muchas cosas por contar. Quedo a vuestra entera disposición.

¡FELIZ CURSO ESCOLAR!,

 

 

Teacher Laura.