Javier David Panadero Alarcón

Área personal de noticias

4ºA – Resumen Reunión Final de Curso

Aunque el miércoles asistierais casi todos a la reunión, hubo unos pocas personas que me advirtieron de su ausencia y alguna más que no hizo ni lo uno ni lo otro. Como tratamos algún asunto sensible, hago un breve resumen para que sepáis de qué hablamos y en especial para poneros sobre aviso de lo que recibiréis mañana por correo.

Buena parte del contenido de la reunión trató sobre la evaluación tanto de los aspectos generales organizativos como de los concretos que tuvimos que plantear a principio de curso como respuesta a los retos derivados de la pandemia. Esta evaluación ha arrojado resultados positivos en casi todas las cuestiones analizadas, aunque con ciertas matizaciones algunas de las cuales repito por aquí. Advertimos errores respecto al mantenimiento de la distancia interpersonal en los desplazamientos dentro del colegio o respecto a la recogida de los alumnos a la finalización de la jornada escolar. Anuncié que los recreos se van a someter a una restructuración para intentar corregir (al menos parcialmente) el problema del ruido, que al estar con las ventanas abiertas todo el día para airear las clases dificulta el desarrollo de las mismas. Las clases de Educación Física, sin embargo, se desarrollarán igual que este curso, en el parque Abelardo Sánchez. Mencioné que la empresa encargada de la limpieza de los aseos se ha quejado amargamente durante todo el curso del escaso cuidado que los alumnos han tenido (y puedo dar fe). En ocasiones bastaban cinco minutos para que los aseos pasaran de estar recién fregados a estar de nuevo muy sucios.

Seguidamente analizamos los resultados curriculares del grupo. Transmití mi satisfacción por ver que un 87% de las calificaciones obtenidas en la evaluación ordinaria han acabado siendo sobresalientes y notables. Bromeé diciendo que seguro que alguno quería que fueran aún mejores, pero fiaos de mí cuando os digo que es para estar orgullosos. Advertí de algunas de las dificultades del próximo curso, como la conjugación verbal en Lengua Española (y la ortografía, que sigue perjudicándoles innecesariamente), la mayor densidad de información en las asignaturas científicas o el palpable aumento de dificultad gramatical en Lengua Inglesa. En Inglés, concretamente, el aumento de la dificultad es muy notorio. Ya os advierto que tendrán que estudiar mucho desde el primer minuto.

Respecto a cuestiones de cara al curso 2021/2022, pedí que quienes deseen usar alguno de los servicios complementarios ofrecidos por el colegio (comedor, autobús, aula matinal) descarguen la hoja de inscripción que hay en el área de descargas de este mismo sitio web, la rellenen y me la devuelvan por correo lo antes posible para que conozcamos la demanda y podamos organizarlos convenientemente. Si la hoja de inscripción sigue siendo la de este curso (pone 2020/2021), no os preocupéis. Fallo nuestro por no tenerla actualizada.

Concluyo con uno de los temas fundamentales de la reunión. Recordaréis que durante los pasados meses de marzo y abril estuvimos usando en clase unas tabletas que Snappet y su plan de estudios digital nos cedieron para su prueba piloto. Hemos analizado su uso en el aula, hemos observado su impacto sobre el rendimiento curricular, hemos trabajado con la consola de gestión del profesorado (que proporciona un montón de información útil sobre el desempeño de los alumnos) y hemos concluido que sería una muy buena herramienta si la implementáramos el curso próximo. Hemos hablado con Snappet para negociar las condiciones de uso (porque evidentemente el piloto era gratuito, pero su uso real no) y hemos llegado a un acuerdo que fija grosso modo, las siguientes condiciones. Por un coste anual de 58€ por alumno (que se satisfaría en dos cuotas de 29€ a pagar en el primer y segundo trimestre), recibiríamos tabletas de uso individual. Dispondríamos de los dispositivos en alquiler, por lo que la sustitución en caso de avería estaría plenamente garantizada. A diferencia de lo ocurrido durante la prueba piloto, los alumnos sí podrían llevar las tabletas a casa (algo que potencia mucho su utilidad).

En la reunión se planteó cuál es la diferencia existente entre esto y el uso que podamos hacer con nuestros propios dispositivos accediendo a sitios como Kahoot, etc. Intenté explicar que Snappet usa herramientas de inteligencia artificial y aprendizaje automático para generar contenido adaptativo. Eso implica que los alumnos empiezan trabajando un determinado contenido curricular con una batería de actividades exactamente igual para todos, pero que a partir de un determinado punto y en función de sus aciertos y errores, el sistema va adaptando los ejercicios que le plantea, hasta que acaban siendo individuales y totalmente distintos a los de sus compañeros. De todo ello quedan registros que pueden ser consultados por el profesor (incluso en tiempo real). La suma de ambos aspectos lo convierte en una herramienta bastante potente, la verdad. Los ejercicios que se pueden encontrar en Kahoot, Educaplay, Quizlet, etc. no dejan de ser un conjunto de preguntas prefijadas que siempre se resuelven de la misma forma.

El caso es que el precio del que os hablaba más arriba es al que hemos llegado negociando con la empresa responsable siempre y cuando su asunción sea masiva. Ya han pasado unos cuantos días para que pudierais madurar la idea, así que este mismo lunes os voy a enviar por correo electrónico un documento en el que os pido que confirméis (y comprometáis) vuestra participación el curso que viene en este asunto. Os ruego que, si no os habéis decidido ya, lo hagáis urgentemente para que podáis devolverlo firmado y rellenado antes del final de junio.

Si queréis información adicional al respecto, podéis acceder a su sitio web. Yo os estaría muy agradecido si le dais publicidad a esta entrada para intentar asegurar que todo el mundo la lea antes de recibir mi correo mañana. Gracias de antemano por vuestra colaboración.

4ºA – Calificaciones de la Evaluación Ordinaria

Tan solo quería informaros de que desde ayer lunes pueden consultarse las calificaciones de la Evaluación Ordinaria en EducamosCLM (Papás 2.0). He revisado los informes de visualización y observo que casi todos las habéis comprobado ya, aunque quedaba algún rezagado que entiendo que querrá conocerlas antes de la reunión de mañana (luego publico el enlace).

4ºA – 2021/06/18

Aquí el momento previo al estreno…

Y aquí la obra de arte, donde algunos dejamos claro que bailar no figura entre nuestras habilidades.


Os recuerdo que estáis emplazados a la reunión de final de curso el próximo miércoles a las 11.30 de la mañana y que las calificaciones de vuestros hijos se publicarán en EducamosCLM (Papás) el lunes o el martes. Así, cuando nos veamos, ya tendréis claro lo estupendamente bien que les ha salido todo.

4ºA – 2021/06/17

Esto se acaba.

Después de esquivar dos millones de veces la pregunta sobre qué vamos a hacer mañana, llegó el momento de dar las indicaciones pertinentes, cosa que hemos hecho esta mañana y que ahora resumo por aquí.

  • Deben venir uniformados como cualquier otro día de clase. Mañana toca chándal, y aunque no vayan a dar clase de Educación Física, pueden venir con él puesto (que es más fresco y cómodo que la otra versión).
  • No hace falta que traigan ningún libro ni libreta en la mochila. De hecho, hoy deberían haberse llevado todo lo del casillero. Si alguno se ha olvidado algo, no pasa nada. Que lo recupere mañana.
  • Que traigan almuerzo. No hay previsto nada extraordinario al respecto.
  • Tienen permiso para traerse uno o dos juguetes. Sin embargo, no están permitidos dispositivos electrónicos, así que nada de consolas portátiles, tabletas, móviles, etc. Y reitero que les he dicho uno o dos (un mazo de cartas Pokémon cuenta como uno, evidentemente).
  • La mochila, vacía de libros, les resultará útil para transportar lo que sea que decidan traer y lo que sea que lleven de vuelta a casa (aún tengo que repartir algo de material del que tengo por la clase).

Aparte de eso, os confirmo que hoy he entregado libros de vacaciones. Hay dos que no he dado porque lo he hecho en el último momento y los del autobús ya se habían bajado. A esos se los daré mañana. También he escuchado a alguno que otro preguntarme si es que no había recibido el recibo del pago. He entregado todos los que tengo controlados, de modo que si lo tenéis pagado y no os lo he dado, probablemente se deba a que no haya recibido el justificante de pago. Hacedme el favor de enviármelo por correo para que mañana se lo entregue.

Como última noticia, os puedo confirmar que la reunión informativa de cierre del curso tendrá lugar por videoconferencia el miércoles 23 a las 11.30 de la mañana. Esperemos que en esta ocasión no ocurra nada raro y pueda estar presente.

Cambiando de tercio, imagino que os habrán dicho que hemos podido concluir el segundo escape room. Lo han hecho en compañía de doña Laura, quien me ha confirmado lo que ayer os adelantaba (les ha gustado más este, en principio diseñado para quinto y sexto curso, que el suyo). Hemos podido hacer los dos, así que eso que nos hemos llevado. Yo, por mi parte, quería dar un cierre digno al programa KiVA. El trimestre nos ha atropellado un poco y no he podido desarrollar todas las sesiones previstas, pero me he asegurado de explicar lo necesario para que pudieran copiar la última norma del contrato KiVA, con lo que hemos podido cerrar el círculo. Les he dicho que esta tarde abriré el acceso a los niveles 4 (que es el que toca) y 5 del juego. En honor a la verdad, antes de jugar el último nivel deberíamos haber realizado otra sesión más en clase, pero ya os digo que el trimestre me ha devorado. La sesión de hoy versaba sobre herramientas y mecanismos que pueden servir a la hora de enfrentarse a una situación de acoso que estemos sufriendo en primera persona, haciendo especial hincapié en la asertividad (y en cómo no confundirla con la agresividad). Una de esas cosas que es más fácil decir que hacer, hasta el punto que ellos mismos se han dado cuenta de ello. Chicos listos.

Y con eso y un bizcocho… ya sabéis. La comunicación de las calificaciones de vuestros hijos se hará a través de EducamosCLM (Papás 2.0). En principio, las notas se harán públicas coincidiendo con las reuniones de la semana que viene, pero quizás podamos publicarlas el lunes para que asistáis a las mismas conociendo ya sus resultados. En cualquier caso, no las esperéis antes del fin de semana.